前言

心中有爱

他们严爱相济，润己泽人

眼里有光

他们砥砺初心，铸魂育人

肩上有责

他们踔厉奋发，勇毅前进

他们陪学生度过校园的青葱岁月

他们点燃学子追梦的热情

他们有一个共同的名字：辅导员

在2022年度学校辅导员绩效考核中

十位辅导员荣获“最美辅导员”

让我们一起走进他们的故事

张宝亮，中共党员，土木工程学院辅导员，学生第二党支部书记，毕业于山东师范大学新闻与传播专业，ESB认证教师，GCDF全球职业规划师。

参与《俺们：山东小康之路的影像纪实》撰稿，在《中国经济周刊》、学习强国、《大众日报》、人民日报客户端、中国青年报客户端、光明网、中国教育在线、大众网、山东教育新闻网等多家媒体发表通讯员文章。获评2022年山东建筑大学优秀共产党员、新华社“为党的二十大献言献策”活动优秀指导教师、2021年山东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师、第九届山东省大学生科技创新大赛优秀指导教师，荣获第四届全国大学生创新创业实践联盟年会优秀论文三等奖、山东省教育厅2022年高校“公寓的故事”工作案例二等奖。

张宝亮不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代大学生思想政治教育新方法，坚持四个聚焦：聚焦学生、聚焦党建、聚焦就创、聚焦科研，为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者作出新的贡献。所带班级土木203班获评红旗团支部、土木207班获评优秀班集体标兵，土木204班杨明润被推荐为山东省大学生优秀学生干部、土木207班孟腾被推荐为山东省优秀学生。

01 聚焦学生，打造接受化视域下的工作模式。张宝亮坚持以学生为本的工作理念，用好“四种形式”，即先锋引领、文化浸润、网络围绕、温情服务，实现大学生思想政治工作的接受化转向，让思想政治教育更加符合大学生的期待视野和审美经验。

先锋引领就是发扬学生党员的先锋模范作用，以党建带团建，更好地发挥以典型激励群众、以先进带动后进、以党风促校风的积极作用。文化浸润就是用中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育引导学生，增强学生的文化自信。

党史学习教育期间，所带学生参演红色话剧的事迹被《学习强国》报道。网络围绕就是充分利用微信公众平台、短视频平台传播学生喜闻乐见的网络作品，在潜移默化中对学生价值观进行引导。策划迎新生短视频、毕业生离校短视频，制作《高考加油》短视频，不断增强育人实效。温情服务就是真心实意为学生办事，用心用情为学生解难题，深入了解学生情况、沟通信息，家校携手共同寻求问题解决对策。学生培养的典型案例刊登在《山东教育》杂志上，被中国青年报客户端、光明网、大众网、济南电视台等多家媒体报道，赢得了良好的社会赞誉。

02 聚焦党建，探索校企党支部联建共建机制。作为学生第二党支部书记，张宝亮始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻党的二十大精神，坚持“融入中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。

通过开展互动式、互助式、互建式的党建联建活动，以“先锋行动”党建品牌为抓手，积极探索人员联动、活动联办、品牌联创的有效途径，搭建资源共享、价值共赢、发展共促的平台，着力打造党建共抓、需求对接、信息互通、活动互融的新格局，实现校企双方党建工作基础更扎实、党组织战斗堡垒作用更明显、党员干部先锋模范作用更突出、党建资源整合更优化的目的。

先后与中建八局一公司、中建八局二公司、中建交通山东公司、中建科工山东公司、中铁十局、中铁十四局、中铁二十一局等单位开展党建联建，设置大学生实习实践基地，为学生高质量就业打下来坚实基础。党建联建单位赞助学校“土木杯”足球赛、简历设计大赛、毕业生晚会等活动，2022年为学生争取到20万元的企业奖学金。

03 聚焦就创，不断提升大学生就业创业水平。学院连续三年获评学生就业指导工作突出贡献奖，张宝亮获评2021年度学生就业工作优秀指导教师荣誉称号。

就业方面，搭建“四级”就业工作体系，学生就业率始终保持在学校前列，70%以上的学生成功签约中建、中铁、中交等世界500强企业。作为GCDF全球职业规划师，张宝亮牵头申报的“职业生涯咨询特色工作室”获批立项，指导学生获得第二届全国大学生职业发展大赛一等奖。创业方面，他制定《土木工程学院鼓励师生参与科技创新奖励办法》，积极动员师生参与大学生创新创业。

每年9月初选拔一批专业成绩优异，科创意向浓的学生组建“卓越班”，为学生进行专业的创新创业培训。此外，张宝亮积极参与创业培训，成为了ESP认证教师和山东省创业培训师，指导学生获得国家级三等奖一项，省级二等奖一项、三等奖四项。撰写的论文《需要层次理论下大学生创新创业教育路径研究》荣获四届全国大学生创新创业实践联盟年会优秀论文三等奖。

04 聚焦科研，坚持以问题为导向的工作研究。张宝亮坚持问题即课题的研究理念，不断总结凝练工作中的问题，明确问题解决目标，用目标指引课题研究。参与两项山东省青少年教育科学规划课题，其中《偶像崇拜现象冲击下的高校榜样教育困境及创新路径研究》荣获山东省教育科学研究优秀成果奖。主持两项校级课题分别是《工科类高校辅导员与专业课教师协同育人路径研究》和《以提升本科生源质量为导向的学院招生工作体系建设研究》。其中《以提升本科生源质量为导向的学院招生工作体系建设研究》课题获重点课题立项。

为了更好地开展课题研究，在济阳闻韶中学设置优秀生源基地，与济阳闻韶中学开展党支部共建，邀请高中生进大学研学，通过多种举措，有效提升了高中生对大学以及专业的认识，为他们未来的专业选择和职业选择提供重要参考。