王展，女，汉族，中共党员，硕士毕业于英国曼彻斯特大学项目管理专业，2019年9月参加工作，现任商学院辅导员，分管学院党建工作。

辅导员是大学生的良师益友，许多同学在进入大学之后认识的第一个老师就是辅导员。三年的学生工作使我发现，良好的师生关系是产生教育效能的首要条件，而师生沟通是建立师生之间相互联系的重要一环。找到与学生最有效的沟通方式，加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。

01 理解和尊重是前提

刚入职时，我想要尽快融入学生，努力树立良好的第一印象，于是经常查课、查寝、找学生谈心，但实践告诉我，仅仅做这些无法真正走进他们的内心，因为当老师不了解他们的时候，认真也等于“瞎忙活”。

于是，我开始反思和调整，我意识到应该走进学生的生活圈，融入他们的生活氛围当中，多站在学生的角度看问题，以学生的眼光去看世界，以学生的心态去理解他们的行为，然后有效地将这些感受传递给对方，从而使学生感受到教师对他的理解与尊重，进而产生满足感和幸福感。

02 真诚和关怀是关键

教师的爱，对学生的发展是一种巨大的动力，若想与学生产生互动连接，真正拉进与学生的距离，不仅要沟通，还要有效地沟通。这使我想起学生时代，我的辅导员曾写给我的一封鼓励信，时隔多年我依然记得翻开那封信时，由紧张、意外转变为感动、感激的复杂心情，虽只言片语无法将情感一一诉说，但纸短情长，文字的力量无形却强大，这封信给予了我大学时期莫大的勇气。

想到这里，我萌生了想要给我的学生们写信的想法，希望能找到真正走进他们内心的方式，了解他们的所思所想，一起思索，一起困惑，一起点燃梦想，与他们一同成长，真正做到与他们“共情”。

我准备了很多小信封，每当想起想要对同学们说的话就写下来，工作闲暇时写一写，突发灵感时写一写，需要解压时写一写，当一张张卡片被文字填满，当学生感受到老师平时不表露的默默关怀，当学生了解老师的严格是为了他们未来的发展，误会解除，冰雪消融，心与心的距离也被拉近了。

作为辅导员，我有责任和义务去帮助我的学生，引导他们快乐成长，用自己的真心和善良去接纳他们的喜、怒、哀、乐，成为他们最忠实可信的听众。

03 尊重和欣赏是保证

渐渐地，我发现我不再是单方面的付出，同学们慢慢对我敞开心扉，我开始得到大家的回应。

张同学，记得刚接手你们班的时候，有太多的不熟悉，是你一直陪着我，在我办公桌旁细细讲解班里的情况，给我加油打气，说班里同学一定都会喜欢我的，这给予了我莫大的安慰与信心。

郑同学，你第一次和我谈心时，谈到你的家庭情况，我不由得和你一起默默流眼泪，为你经受过的苦难，也为你的坚强，但你一次次在低潮中能够迅速调整好自己的心态，也取得了越来越多的成绩，我应该向你学习。

王同学，你毕业前选读研的学校时焦头烂额，在好学校和好专业之间犹豫不决，焦虑不安，你不愿意把这些苦恼跟别人倾诉却愿意相信我的判断，最终，你成为我的校友和学妹，我发自内心为你高兴。

不止这些，教师节我还收到了你们的贺卡和视频，卡片上的话语情真意切，视频里的你们朝气蓬勃，这正是我最愿意看到的。

翻阅起同学们入校时填的个人情况登记表，太多的故事涌上心头。三年的时间说长不长，说短不短，在我的职业生涯里面，他们可能是我带过的其中一届学生，但对于每个同学来说，这就是你们唯一的大学。

感谢我的学生们，感谢你们在我遇到困难的时候，一次次坚定地站在我的身边；感谢你们对我的信任，让我在这个工作岗位有了更坚定的勇气与信念；感谢你们给我带来那么那么多的欢乐，让我在帮助你们的同时也成就了自己。