山东建筑大学紧紧围绕“立德树人”根本任务，以提升学生的心理健康素养为目标，积极探索学生心理健康教育工作的新思路、新途径，充分发挥网络优势开展学生心理健康教育，开展“心晴直播间”系列活动，筑牢了学生心理健康新防线。

一、活动宗旨

为扩大心理健康教育覆盖面，培育师生积极向上的健康心态，促进学生全面发展，山东建筑大学学生心理健康教育中心以“心晴”品牌为依托，以“学在建大”微信公众号、视频号，腾讯会议 APP 等线上平台为基础开展系列心理健康教育知识直播课，搭建起沟通新桥梁。

二、活动过程

（一）高度重视，精心筹备

新冠肺炎疫情爆发以来，习近平总书记多次强调心理疏导、人文关怀的重要性。2022年疫情防控仍然面临严峻形势，多数高校采取封校管理和线上教学模式，以网络学习为主的方式可能对学生心理健康产生一定影响。为持续打赢疫情防控心理战，心理中心专兼职咨询师团队反复推敲、精心打磨、多次研讨，最终推出“心晴直播间”系列心理健康教育知识直播课。

（二）精准实施，注重实效

“心晴直播间”为不同群体提供服务，彰显育人温度。面向学生群体开展了《用行动改变生活》等直播课,为学生提供了精准心理支持,增强了心理育人工作实效；面向教师群体开展了《关爱自我，做幸福教师》等直播课，引导教师们调整工作状态，提升生活幸福感；向家长群体开展了《家校携手，用心护航》系列直播课,更好地促进了家校合作，使家长以更为有效的方式、更加积极的心态配合学校共同参与到学生教育管理中。

（三）加强联动，专业护航

为凝聚专业合力，建立健全联动体系，3位专家、13位心理中心专兼职咨询师、16位心理辅导员、832位班级心理委员、4953位宿舍心晴联络员均参与到“心晴直播间”的研讨、授课、宣传、交流等不同工作中。形成了组织健全、队伍完备、目标明确的工作机制，提升了心理健康教育服务水平。

三、活动成效

（一）构建了网络心理育人新范式

“心晴直播间”融知识性、趣味性、服务性于一体，实现了心理健康知识的宣传、普及，构建了网络心理育人新范式，并获“山东省教育厅”、“人民日报”、“学习强国”等主流网站多次宣传报道，营造了积极的心理育人氛围。

（二）扩大了心理健康教育的覆盖面

“心晴直播间”自开播以来，面向学生、家长、教师等不同群体共开展20余期活动，吸引了3万余人在线观看与互动，有效扩大了心理健康教育的覆盖面，不断提升心理健康教育服务水平。

（三）延展了“心晴”品牌内涵

“心晴直播间”的创立与发展丰富了“心晴”品牌活动内容，延展了品牌内涵，多种品牌活动共同守护学生身心健康，帮助学生调适身心、提升心理韧性，提升学生心理健康素养。

四、活动体会

（一）心理教育融入“微时间”

“心晴直播间”以“学在建大”微信公号、视频号，腾讯会议APP等平台为基础，并且通过将直播内容更新为“心晴在线”、“秒懂心理学”、“心晴说”等科普文章、视频，保证了未观看直播的师生、家长可随时了解心理健康知识，心理教育逐渐融入师生生活的“微时间”。一次直播课中小张同学说：“这种方式很适合我们，一边做事一边听课，利用碎片化时间获得成长，真的很棒！”

（二）拉近师生、家校间的距离

直播活动贴近师生、家长需求，拉近了师生、家校间距离，更好地促进了家校合作，更有效地促进了师生心理健康。一次直播课中一位家长说“沟通、引导、辅助、鼓励，提供意见供孩子参考，让孩子在独立思考中作出选择，希望学校经常有这样的课程！”

（三）网络心理育人更具实效性

立体化的网络心理育人平台，引导师生、家长学会放松身心、调节情绪、健康快乐生活，提升了心理育人工作实效，获得了一致好评。一次直播课中辅导员王猛说：“尝试从察觉开始来改变自己的生活状况，去追求一种更加有自主感、胜任感、归属感的生活和工作状态，让自己成为一名有幸福感的教师，更好的面向学生们开展教育教学工作。”