在四川托普信息技术职业学院，有这样一位“00后”辅导员，她以满腔的热情，投身于热爱的教育事业；她甘为人梯，用真诚唤醒学生的心灵；她注重实践，用爱与专业引领学生成长。尽职尽责的她，既是学生们的良师，也是学生们的益友。在辅导员岗位两年，她三次参加学校辅导员大赛取得优秀成绩。她就是信息工程学院辅导员卢珂钰。

初为人师，心怀热爱

“我大学毕业于网络与新媒体专业，曾在传媒公司完成了新媒体运营的实习工作。在长期新媒体思维的熏陶下，我在教育工作中有了不少新思路，利用新理念、新方法、新手段创新高校辅导员工作管理形式，提高网络思想政治教育质量，使我可以发挥自身所长，为学校发展建言献策。”刚从大学毕业的卢珂钰怀着对教育事业的一腔热血进入了四川托普学院任教。身边的环境似乎没有什么变化，身份却从学生转变成了老师。

“入职之前，我心里十分忐忑，不知道自己能否胜任这一神圣职业。”初为人师，卢老师的心情是紧张的。直到一次来自学生的反馈，令卢珂钰感受到了作为一位辅导员的使命感，让她对这份工作充满了热爱。

卢珂钰带的第一个班级是大一新生，入校时，需要辅导员紧急统计学生的生源地信息。由于任务紧急，卢珂钰在凌晨一两点钟还在整理学生数据，很多学生已经休息了，她就挨个给学生的微信留言。

过了几天，有个同学突然卢珂钰发了一条很长很长的消息。“学生在信息中说看到我凌晨还在工作，很触动。他觉得他自己的大学不能再摆烂下去了，还要参加几天后的班委竞选。”这条消息，让卢珂钰很感动。就是那一次，让卢珂钰深刻地感受到了“言传身教”的意义，第一次感受到了作为老师的成就感。

后来，这名学生已经完成了华为IA和IP的考试，准备再考新华三NE。“可能他也不知道，他那次深夜的感慨，不仅改变了他，也改变了我。”卢珂钰笑着说。

在后来的工作中，卢珂钰也很注重与学生之间的谈话谈心，近距离、面对面的交流方式可以让她更好地了解同学们在校的学习生活、宿舍相处以及班级的氛围等，进而及时、高效地处理在谈话谈心中发现的问题。拥有强烈共情能力的卢老师总能换位思考、将心比心，站在学生的角度去给予真诚的建议，拉近师生之间的亲切距离，也逐渐对“什么是作为辅导员工作的责任感”，有了自己的理解。

“‘责任’一词似乎听起来很“大”，但理解为‘陪伴’就要好很多。我对待我的学生，付出最多的就是时间，做的最多的，就是陪伴。学生在学校发生的大大小小的事情，都是在我们的‘责任’范围之内。”卢珂钰所说的陪伴，不仅是在工作中，作为老师的陪伴，更多的是在课后，像朋友、姐姐一样陪伴在学生身边。

卢珂钰是住在学校里的，除了工作外，她也很少出校门。当学生下课后，卢珂钰最常去的地方就是学生宿舍、食堂和各类学生活动的现场。陪学生一起完成课后作业、参加校园活动、做好寝室内务，甚至是一起追剧、一起聊天，都是卢珂钰陪伴学生的方式。

“如果可以‘陪伴’每一位学生顺利完成学业、健康成长、不断进步，这一定是每一位辅导员最值得骄傲的事情了。”卢珂钰笑着说。

直面挑战，披荆斩棘

谈到作为教师这一身份，卢珂钰老师认为其最大挑战就是怎样把握好与学生相处的尺度。

因为和学生相差年纪不大，所以跟他们建立联系沟通对于卢老师来说并非难事。但如何在学生中建立威信，让学生对自己又爱又“怕”，卢珂钰总结了一套自己的方法。

“得和学生交朋友，但是又不能处的太像朋友。”与同学们初识时，卢珂钰会把大量的时间用在对学生的关心关爱上，从一个知心姐姐的身份入手，同他们聊好玩的游戏、爱看的小说、附近的美食……渐渐地与班上的学生熟悉起来。

熟悉后，卢珂钰就会深入了解每个学生的家庭情况、个人性格、人际关系等内容，时刻关注着学生的心理健康状态，然后用适合的方式对面对不同的学生。比如，面对学习上的问题，她时常会鼓励有困难的学生与老师和成绩优异的同学沟通交流；面对人际、情感上的问题，她会客观地帮助学生分析问题、权衡利弊；面对内向甚至有心理疾病的学生，她则会利用更多的时间去深入寝室、食堂、班级、宿舍等地方，来多加观察了解，掌握学生的心理动态和社交圈，通过和其好朋友们沟通交谈，多方面了解他们在平时生活中的状况……

任教期间，卢珂钰认为大多数学生在学习和发展方面面临的最大挑战便是执行力欠缺。

“在我眼里，我并不觉得专科的学生会比本科的学生差多少，我班上有高数考100分的学生，也有四级裸考取得500+的学生。她们有的时候行动力不足，更多的原因是因为目标不够清晰。”卢珂钰会带领自己的学生清晰的认识自己，并引导学生不好高骛远、不妄自菲薄，给自己设定适合自己的目标，去尝试感兴趣却没有做过的事，督促学生想要做就立马去做，坚定目标、一点点进步。我总会对我的学生说：“我们可以慢一点，但不能不开始。”

就像教授自己的学生一样，卢珂钰也始终在坚持学习、不断提高自己。

以赛促教，诲人不倦

“每一年学生的特点和情况都在不断变化，如果不及时提升自己，就会跟同学们‘脱节’，不能准确把握和应对新的问题。”卢珂钰经常主动向前辈请教工作经验，做好日常工作之余，她还有一个快速提高的方法——参加比赛。

担任辅导员的这两年，卢珂钰获得了学校2023年辅导员讲关心关爱评比活动一等奖、2023-2024学年辅导员班级管理评比大赛一等奖、学校首届创业培训讲师大赛三等奖……在比赛中，她积极总结比赛经验和工作案例、撰写相关论文、开展课题研究，不断提升自身的理论水平、专业素养和职业能力。

在她的影响下，卢珂钰的学生也时常会参加各类大赛。她的学生先后在全国大学生新媒体大赛中获得摄影组一等奖；在全国大学生计算机应用能力与数字素养大赛中获得专业信息技术组一等奖；在四川省工业和信息化技术技能大赛中获得三等奖……她所带的班级也积极参与到学校先进班集体选拔赛中，全体学生“并肩作战”取得了非常不错的成绩。

“我希望用我自己的行动，去感染、影响我的每一位学生，希望在未来的人工智能、大数据、信息安全等领域都能看到托普学子发光发热。”卢珂钰笑着说。