一、工作理念与机制建设

外国语学院深入贯彻落实教育部"一站式"学生社区综合管理模式建设要求，立足外语专业学生思维活跃、国际视野开阔但跨文化适应压力突出的特点，建立"心理中心—学院-班级-宿舍"四级联动机制，形成由心理中心专职心理咨询师、辅导员、班级心理委员、宿舍心理观察员构成的网格化工作队伍，实现心理健康教育100%覆盖全体学生。

二、"心理中心—学院-班级-宿舍"四级联动机制

1. 高效利用标准化心理辅导站

充分利用心理中心的个体咨询室、沙盘治疗室、团体辅导区三大功能区域。将标准化心理辅导站转化为外语学子专属的“跨文化心理孵化器”，实现心理健康服务与专业能力培养的深度嵌合。

2. 跨文化适应专项计划

针对外语专业特点，学院创新开展"五个一"心理健康工程：每周一次跨文化适应沙龙、每月一本心理成长书籍共读、一场文化心理剧展演、每年一届种心理知识竞赛、建立一套留完善的支持体系。2023年-至今累计举办专题活动32场。

3. 朋辈互助成长计划

组建"心灵摆渡人"学生团队，培养4名心理委员。开展"心理气象员"培训工作，通过"班级树洞"等项目，实现同伴教育全覆盖。

4.心理健康“最后一道防线”

在四级联动机制中，宿舍作为最小管理单元，是发现心理问题的“前沿哨所”和开展朋辈关怀的“温暖港湾”。“一舍一员”全覆盖：每个宿舍选拔1名责任心强、亲和力佳的学生担任心理观察员，形成“宿舍-楼层-宿舍号”三级观察网络。

三、工作成效与社会影响

通过系统性心理育人实践，外院学子逐步建立起积极的心理健康观念。学生普遍展现出更强的心理问题识别能力，能够主动觉察自身情绪波动，并积极运用课堂所学的心理调适技巧。校园中逐渐形成“心理求助不羞耻，心灵成长靠自觉”的良好氛围，越来越多的学生通过预约咨询、参与团体辅导、使用线上服务平台等方式主动寻求心理支持。

心理健康月系列活动吸引全院学生踊跃参与。其中，由学生自编自导的原创心理剧《异乡新梦》，以外语学子求学的真实经历为蓝本，生动演绎文化适应中的困惑与成长，在校内展演期间引发广泛共鸣。

学院师生积极参与社会心理服务，暑期三下乡走进特殊学校开展“外语学习心理启蒙”公益活动，将专业优势与社会需求紧密结合。这些实践不仅强化了学生的社会责任意识，更让心理育人成果走出校园、服务社会，彰显高校的使命担当。

四、未来建设展望

下一阶段将持续深化"心理+"育人模式：一是建设VR跨文化适应训练中心，开发虚拟仿真心理实训项目；二是成立区域高校外语类学生心理教育联盟，共享优质资源。

外国语学院将持续以"三全育人"理念为指引，将心理育人深度融入人才培养全过程，打造具有外语学科特色、符合新时代大学生成长规律的心理健康教育新模式，为培养担当民族复兴大任的外语人才筑牢心理基石。