#辅导员赋能计划｜全国沙龙精华课

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从"成绩"到"成果"

(破解职业倦怠的成长密码)

在辅导员岗位上，你是否也曾有过这样的困惑：日复一日的班级管理、谈心谈话、活动组织积累了不少成绩，却总难形成可迁移的核心成果？工作三五年后陷入能力高原期，职业倦怠悄然而至，转岗发展却缺乏有力支撑？

全国辅导员赋能沙龙精华课上，郭芳老师结合十余年一线经验与国家级样板支部建设实践，带来「成绩到成果的转化」深度分享，为辅导员破解职业困境、实现专业成长提供了可落地的行动指南。

核心认知：

别让 "成绩" 停留在 "一次性经验"

很多辅导员的工作成果，往往局限于岗位内的荣誉与统计数据——带班获评优秀班级、组织活动获得表彰、解决学生难题赢得认可。这些 "成绩" 固然珍贵，却如同 "只能看不能吃的花"，一旦离开原有岗位，便可能失去价值。

而真正的 "成果"，是具备这三大特质的专业沉淀：

• 有前置的谋划设计与创新思路，而非被动应对工作

• 能通过研究分析实现经验升华，形成可复制的方法

• 具备推广价值与影响力，可迁移至不同工作场景

从成绩到成果，只差关键一步：用科研思维做教育管理，让零散工作形成系统成果。

实践路径：

从0到1的成果转化三部曲

郭芳老师以全国样板支部建设的完整历程，拆解了成果转化的核心步骤，普通辅导员也能直接套用：

• 建立工作素材库，将班级管理方法、谈心谈话案例、活动方案等及时记录

• 针对常见问题形成标准化解决方案，如郭老师团队打造的入党答辩"4+2 制度"

• 利用公众号、工作笔记等载体总结经验，哪怕是零散思考也能成为后续素材

• 主动对接各级课题、样板支部、特色工作室等项目，以项目为抓手整合成绩

• 按"理论模型+文献支撑+实践案例"的结构梳理资料，郭老师团队将60万字建设资料精炼为20万字专著

• 重点挖掘工作中的创新点，如"党建+学生管理+心理辅导"的融合模式

• 选择合适的成果载体，可优先尝试学术论文、工作案例、教材编写、软著专利等

• 遵循"理论模型-文献整理-调查研究-典型案例"四步工作法，提升成果科学性

• 组建跨学科团队，整合资源突破个人能力局限，实现"厚积薄发"

价值升华：让成果惠及每一位学生

优秀的辅导员成果，始终以学生成长为核心。郭老师强调，成果转化不应只追求个人职称晋升或职业发展，更要关注成果的育人价值：

• 形成的工作方法要能解决学生真实问题，覆盖全体学生而非仅关注优秀个体

• 打造的育人载体要贴近学生需求，如 "红船领航" 党员朋辈辅导工作室、方景阅读新媒体平台

• 让成果成为学生成长的 "养分"，实现辅导员专业成长与学生全面发展的双向奔赴

• 成果载体选择指南：根据自身优势选择合适的输出形式（论文/专著/案例/教材/软著）

• 典型案例撰写模板：含主题思路、主要做法、成效分析、经验启示四部分框架

• 文献整理清单：涵盖党建工作核心文件、思想政治教育政策法规等必备资料