泉州职业技术大学始终将“以学生为中心”的育人理念作为工作核心，积极探索符合职业教育特色的书院制育人模式。近年来，学校将学生社区作为深化“三全育人”的重要阵地，大力建设“一站式”学生社区，通过有效整合校内外育人资源，持续丰富育人队伍，并推动各方育人力量下沉一线，显著提升了学生教育、管理、服务的精细化、高效化和专业化水平，形成了具有鲜明特色的经验做法与育人品牌。

一、组织筑基：打造党建引领前沿阵地

书院通过成立党总支和二级团委，为社区思政工作提供了坚强的组织保障。院务团队全面进驻书院学生社区办公，与学生同吃同住同生活，为学生提供精细化、高效化、专业化成长服务。书院严格执行24小时值班制度，思政辅导员队伍常驻学生宿舍，确保任何突发情况都能第一时间的有效处理，切实保障学生社区的安全稳定。

二、机制赋能：聚合协同育人立体网络

书院通过精心设计“挂联制”、“导师制”和常态化的“成长提高日”活动等机制，有效聚合了校内外、专兼职、多层次的育人力量。校院领导率先垂范，深入书院，定期参加“成长提高日”主题活动，与学生面对面交流，着力解决学生的“急难愁盼”。辅导员、班主任深入日常，党员教师亮身份、做表率，心理教师、项目导师提供专业支撑，共同织就了紧密的育人网络。

三、双院融通：贯通思政与专业育人血脉

书院深化“双院联动”，密切联动马克思主义学院选拔优秀思政教师挂联书院，将高水平的思政课堂搬进学生社区，通过专题授课、深度读书沙龙等形式，点对点解答学生的思想困惑；同步邀请教育学院、人居环境学院的领导也积极走进书院，结合学生成长阶段，开展如“我的理想”等主题鲜明的成长提高日活动，实现了专业教育与思政引领、课堂讲授与生活实践的深度融合。

四、队伍淬炼：锻造“四维一体”育人铁军

在队伍建设上，书院着力打造一支让学生“想得起、找得到、信得过、托得住”的社区思政骨干队伍。一是压实辅导员工作职责。明确谈心谈话、组织班会、走访宿舍等工作要求，落实班团建设、应急处突等职责任务，全面了解学生思想生活状况，切实落实班团建设和处理应急突发状况等职责，真正成为学生身边的“贴心人”。二是实施思政教师挂联制。与马克思主义学院联动，每个书院选拔2名思政教育挂联书院，在书院开展专题思政课、读书沙龙等深度交流活动，点对点解答学生思想困惑。三是设立院级心理工作站。面向书院全体学生全覆盖开设心理健康教育主题活动，定期邀请学校心理发展中心教师前往书院开展心理教育主题活动，针对性引导学生熟悉心理健康知识技能，着力提升书院学生的积极心理和综合素质。四是拓宽育人视野，高质量选配社会导师。每年邀请业内精英、优秀校友等社会贤达走进书院，举办“校友对话”等活动，分享创业经历、职场经验和人生感悟，以榜样的力量引领学生成长。

五、朋辈驱动：构建自我育人内生范式

书院高度重视发挥学生群体的主体作用和朋辈力量。建立了完善的学生干部队伍和导生队伍，聘任优秀学生干部担任导生，并将全体学生党员纳入其中，赋予其明确职责。学生党员实施“挂联学生宿舍”制度，积极参与宿舍卫生督促、纪律维护以及“党员先锋岗”值班值守等工作，深度融入社区日常管理，由此形成党员服务积分机制，有效促进了书院一站式社区的建设。在书院内发动广大党员积极组织“党员项目清单认领”活动，开展理论宣讲、学业帮扶等公益志愿实践，显著增强了学生支部的活力与战斗力，形成了党总支领导、书院搭台、学生参与的生动育人局面。

六、文化浸润：铸就“红绿双擎”特色品牌

特色文化浸润是书院建设的亮丽名片。三创书院立足地方资源，精心打造两大教育品牌：一是“红色根脉”文化教育。依托泉州丰富的革命历史底蕴，聘请市红色宣讲团成员担任书院导师，深入开展红色文化教育活动，筑牢学生理想信念根基。二是“绿色生态文明”教育。践行绿色发展理念，聘请省野生动植物保护委员会委员、市观鸟学会相关教师担任书院导师，通过专家讲座、实践活动等形式，在学生心中播撒生态文明的种子，赋能“红色+绿色”的特色育人模式。

三创书院通过扎实推进“一站式”学生社区建设，成功构建了校内外协同、师生共育的良好生态，将育人力量真正压到学生中间，在润物细无声中服务学生成长成才，努力培养担当民族复兴大任的时代工匠。