“育心赋能向阳生长”：泉州医高专开展大中小一体化心理团体辅导活动

为深入推进大中小一体化特色实践育人体系建设，聚焦学生心理健康成长需求，近日，由泉州医学高等专科学校举办的“育心赋能向阳生长”大中小学心理团体辅导活动，在南安校区“心晴小筑”一站式学生社区心理服务站顺利开展。来自泉州医高专、南安市工业学校、昌财实验中学、国专中心小学、昌财实验小学的50多名师生代表齐聚一堂，在互动体验中解锁心理调适技巧，在跨学段交流中共筑健康心态。

本次活动打破学段壁垒，创新设计“破冰-实践-分享”三阶流程，让不同年龄段学生在沉浸式体验中实现心理成长与跨校联动，本次活动由心理学博士、副教授陈艺华作为主训人。

破冰环节的“幸福小猪”游戏迅速点燃现场氛围。全体成员围成圆圈，左手掌心向下、右手食指竖起，在听到“幸福”关键词时，既要抓住左侧成员的食指，又要设法让自己的食指逃脱。紧张又欢乐的互动中，小学生抽动的表情、中学生敏捷的反应、大学生从容的应对相映成趣，原本陌生的师生逐渐放下拘谨，现场笑声此起彼伏，成功营造出轻松信任的团体氛围，完美契合一体化思政方案中“实践活动互动性”的要求。

随后的团体活动环节，三项特色任务层层递进，聚焦“人际互动”“自我接纳”“压力应对”核心主题，兼顾不同学段学生的认知特点与心理需求。“团体肖像画”活动中，每位成员在A4纸上写下名字后，顺时针传递纸张，由他人依次绘制脸庞轮廓、五官特征，最后再由同伴写下积极评价词语。小学生们用鲜艳色彩勾勒笑脸，中学生们细致描绘专属特征，大学生们则以“阳光开朗”“专注认真”等评价传递温暖——当带着满页善意的肖像画回到主人手中时，不少学生露出惊喜笑容，在协作中学会发现他人优点，增进自我认同，强化人际联结。

“故事接龙”活动借助OH卡牌激发创意，学生们随机抽取卡牌后，顺时针接力编织故事。小学段学生用天真视角加入“有魔法的公园”“凭空出现的神奇道具”元素，中学段学生围绕“解决问题”展开情节，大学段学生则注重故事逻辑与情感表达。各组最终呈现的《希望》《自由》等故事，不仅展现了不同学段的思维特色，更让学生在倾听与表达中学会理解多元视角。而“魔法壶”绘画活动则引导学生探索内心感受：从“被魔法师放进壶中”的紧张，到“在壶中度过一夜”的平静，再到“阳光照入”的希望，最后是“一年后”的成长，四幅画作串联起一段心理成长旅程。昌财实验小学的学生用铅笔绘出“壶中长出彩虹”，南安市工业学校的学生则在画中加入“在壶中阅读数不尽的书籍”的场景，学生们通过画笔释放情绪、梳理思路，将抽象的心理感受转化为具象的艺术表达，在创作中掌握自我觉察与情绪调节的方法。

分享交流环节中，各学校学生代表踊跃发言：国专中心小学的学生说“画魔法壶时，我发现只要相信有阳光，就不会害怕”；昌财实验中学的学生分享“故事接龙让我明白，我们要一直怀有希望”；泉州医专的学生则表示“和小学生一起玩游戏，仿佛找回了简单的快乐，也学会了用更轻松的心态面对压力”。在活动总结阶段，参训人员共出“积极表达”“互助支持”“艺术解压”等实用心理调适技巧，帮助学生将活动收获转化为可应用于日常学习生活的方法。

此次“育心赋能向阳生长”心理团体辅导活动，是泉州医专推进大中小一体化心理育人的生动实践。活动通过跨学段混合参与、沉浸式体验、个性化表达的创新形式，不仅帮助学生掌握了情绪管理与压力调节的科学方法，更搭建了区域内大中小学心理健康交流的桥梁，为构建高质量大中小一体化心理健康教育体系积累了宝贵经验。未来，学校将以多元主体的个性化需求为导向，推出更多特色心理育人活动，助力区域内青少年向阳生长、健康成长。