青岛黄海学院钱学森学院自成立以来，始终以“以学生为中心”的育人理念为引领，深入贯彻落实习近平总书记关于教育、科技、人才“三位一体”发展的重要指示精神，积极探索创新人才培养模式。学院依托“一站式学生社区”建设，整合校内外优质资源，构建了“联合培养、双师引领、研创融合、心理护航”的育人体系，形成了具有黄海特色的拔尖创新人才培养品牌。

一、协同育人机制创新：多元合作，助全面成长

（一）联合培养：携手共进，探索工业智能人才培育新路

学院与东北大学流程工业综合自动化国家重点实验室深度合作，开启联合培养新篇章。学生会在这一过程中积极行动，协助邀请东北大学柴天佑院士团队到校开展学术交流活动。2024 年 11 月，柴院士作《工业智能领域拔尖创新应用型人才培养研讨会》专题报告，吸引众多同学参与。学生会提前做好宣传工作，组织同学有序入场，确保活动顺利进行。报告中，柴院士系统阐述工业智能领域人才培养路径，让同学们对学科前沿和产业需求有了更清晰的认识，激发了大家的学习热情。

（二）双导师制：双轨护航，引领学生成长方向

“学术导师+专业导师”双导师制为学生提供了全方位的指导。学生会协助学院举办导师见面会，让同学们深入了解导师的研究方向和学术成果，以便做出更合适的选择。在双向选择过程中，学生会收集学生意向，协助导师组进行筛选，确保师生匹配科学合理。

联合培养期间，学生会协助导师组定期组织线上线下研讨会，及时跟进学生学习和科研进展。对于第一轮未成功匹配的学生，学生会积极配合学院进行二轮匹配，保障每位同学都能获得优质的指导资源。2024 年 12 月，学院 2022 级 16 名学生赴东北大学游学，参与《控制系统应用实践》课程学习。学生会提前了解同学们的需求，协助做好行程安排和学习对接工作，让同学们在游学中感受到了自动化、智能化装备研究的先进性，增强了专业认知，激发了学习动力。

（三）特色培养模式：资源融合，校企共育智产创新应用型人才

以钱学森“大成智慧学”为理论基础，学院构建特色培养模式。

在拓宽社会视野方面，学院与企业开展合作。组织同学们参与企业调研，让大家深入了解行业智能化转型需求，推动产学研深度融合。例如，2025年3月7日，钱学森学院师生赴青岛蓝擎通信技术有限公司开展产教融合实践。总经理韩青峰带领师生深入研发中心与生产车间，讲解低功耗芯片、类脑基因概念，并围绕人工智能等前沿领域互动交流。校企双方整合校内外资源，搭建协同育人平台，以技术创新反哺教学，推动专业教育与社会需求深度对接，凸显产学研资源互补优势，共筑“精专业、怀家国”的创新应用型人才培养路径。

实践育人环节，东北大学柴天佑院士团队将国家重点实验室成果转化为工业智能课程体系，并共建无人控制系统实验室、工业互联网实验室，引入自研设备（如EasyControl实验装置）及5G/PON技术方案，夯实多学科实践基础，培养出具备实践能力和创新精神的高素质人才，为企业的发展注入新的活力。

二、心理关怀：守护心灵，共筑健康校园

（一）“四帮一”模式：多维联动，精准帮扶暖人心

“四帮一”模式以“辅导员—学院心理健康中心主任—心理委员—学院领导”为核心帮扶团队，该模式将特殊群体帮扶与学风建设紧密结合。学生会配合学院开展工作，组织心理委员培训，提升他们的专业素养和沟通能力，并协助辅导员与学生进行谈心谈话，及时了解同学们的心理状态和需求。

2025年3月12日，钱学森学院与校心理健康中心举行专题座谈会，全体辅导员参与其中。会后，校团委书记甄程肯定了学院的工作方法，并表示，钱学森学院应继续发挥优势，打造心理健康与学风建设结合的示范品牌，探索家校协同，构建科技人文融合的心理健康教育模式。

（二）品牌活动：丰富形式，营造积极心理氛围

学生会协助学院开展“心理健康观影”“朋辈心理辅导技能大赛”等活动，营造积极向上的心理育人氛围。2025年3月15日的“心光闪耀，同心成长”心理技能大赛中，学生会成员积极参与活动策划、组织和现场服务。活动通过趣味问答与团队协作，引导同学们掌握心理调适技能，传递“助人自助”的朋辈关怀理念，让同学们在轻松愉快的氛围中关注心理健康。

三、总结与展望：携手前行，共创美好未来

钱学森学院的成立，旨在传承钱学森精神，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。学院通过“一站式学生社区”建设，构建了“联合培养、双师引领、研创融合、心理护航”的育人模式，形成了具有示范效应的育人品牌。

展望未来，学院将进一步深化与东北大学的合作，不断拓展交流渠道，在课程建设、科研项目、师资共享等方面开展更深入的合作，提升人才培养质量。同时，持续完善“四帮一”心理育人体系，加强心理健康教育与学风建设的融合，探索更多创新的心理关怀方式，构建更加完善的学生成长支持体系，为培养“爱国奉献、求实创新”的拔尖人才贡献更多黄海力量。