以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，坚守立德树人根本任务，深度参与 “一站式”学生社区建设工作。在日常工作中，我们紧扣 “以学生发展为中心”的理念，“队伍入驻”机制的创新实施，让思政工作队伍、专业教师、管理服务人员等多元力量汇聚社区，形成了全员全程全方位育人的生动局面，让教育更有温度、管理更有精度，切实打通了育人工作的 “最后一公里”。

一、引领学生社区，提高人才培养质量

（一）校、院多级联动

要求各级领导干部主动下沉社区，让问题解决更高效。校领导深入基层“五个一”工程，即每位校领导定点联系1个学院，联系1个班级、走访1次宿舍、开展1次谈心、结对1名学生。过去学生反映问题，需要层层转达，耗时又耗力。现在领导干部常态化进驻社区，直接与学生面对面交流，及时掌握社区发展的实际需求和真实问题，推动、支持、保障学生社区建设工作。定期在学生社区开展校院领导接待日等活动，与学生而对而接触，回应学生诉求。

（二）辅导员

高校辅导员是学生社区思想政治教育的重要力量，辅导员队伍能否与社区其他教育管理团队进行无缝衔接，形成育人合力，关系到学生社区育人的实际效果。走访学生宿舍、走进学生课堂，与学生开展谈心谈话，成为青年学生的知心人、青年工作的热心人、青年成长的引路人。通过提升辅导员的工作温度、思想政治工作准度、学生社区育人维度和立德树人工作效度，高质量推进“三全育人”落地落实。

二、多元主体协同共治，落实立德树人任务

在学生社区中，教师队伍是关键主体之一。不仅是知识的传授者，更是学生成长路上的引路人，精心规划社区发展蓝图，组织思想引领、学业指导、心理健康等多元化教育活动。学生是社区管理教育服务的重要主体，通过策划、举办各类活动，丰富课余生活，营造积极向上的社区文化氛围，传播青春正能量。同时，学生参与社区治理有效促进学生的自主发展和综合素质的提升，使学生社区成为更加充实、有活力的学习和生活空间。

三、关心关爱学生，畅通反馈建议途径

作为校园服务的基层践行者，始终秉持 “以生为本” 的理念，将回应学生现实诉求作为工作核心。通过常态化走访学生宿舍，主动贴近学生日常，精准掌握其生活困扰与学业难题。建立多元化沟通机制，拓宽学生意见表达渠道，搭建起学生与学校各部门间的高效对话桥梁，将学生的真实需求转为优化校园管理与服务的有效依据。

四、快速应对突发事件，保障社区安全稳定

学生社区作为高校意识形态建设的前沿哨所，始终以党建引领为魂，将政治建设贯穿于日常管理与服务之中，通过不断加强学生社区政治建设，把握意识形态工作主导权、话语权，筑牢意识形态思想防线，防范各类风险隐患。在这片充满活力的育人空间里，辅导员老师化身为多面手，时刻守护着社区的安全与稳定。眼观六路的 “排查尖兵”，“宣讲达人”，“心灵导师”，“网格管家”的重任，有条不紊地统筹社区各项事务。面对突发状况，迅速响应、冲锋在前，用实际行动诠释着思政工作者的使命与担当。

五、建设智慧社区，数字治理赋能社区育人

学生社区建设最根本的出发点和落脚点是学生，学生既是智慧社会和社区治理的主体，也是其共同服务的对象。以“围绕学生、关照学生、服务学生”为理念，构建智慧性和多元性的社区治理机制，提升学生社区治理管理服务效能。