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让朋辈心理之树扎根在社区沃土

发布时间:2025-04-30 19:14:55

随着高校教育改革的深入推进,一站式学生社区建设已成为新时代高校育人体系的重要载体。为激发学生参与社区治理的内生动力,我校心理中心依托校-栋-层-舍四级朋辈心理组织体系,以朋辈心理进社区为抓手,构建了组织架构-制度保障-活动赋能-评价激励全链条工作机制。通过近几年的实践探索,形成了学生深度参与社区治理的典型经验,现将具体经验总结如下。

一、健全组织架构,夯实朋辈队伍基础

立足学生社区治理需求,创新打造-栋-层-舍四级网格化朋辈服务体系。以校级朋辈心理工作站为中枢,统筹资源调配与战略规划;楼栋分部结合学科特色打造品心理项目;楼层心理保健员开展日常心理监测与活动组织;宿舍心理信息员作为神经末梢实时反馈情绪动态,形成纵向贯通、横向联动的服务网络。同步构建人才培育机制:通过公开招募吸纳具有组织策划特长的学生骨干,建立胜任力评估标准,将培训参与度、活动创新性、服务实效等纳入考核指标,实现选拔-培养-进阶闭环管理。该体系运行以来,服务响应时效显著提升,实现社区有网格、网格有骨干、骨干有成长的良性生态

二、完善培养机制,提升朋辈专业能力

围绕学生心理服务需求,形成基础理论奠基—场景模拟强化—社区实践内化的朋辈互助能力提升路径。依托朋辈心理骨干力量成长训练营,面向校院两级心理骨干开展分层培养,设置情绪管理、人际支持等核心模块,创新融入OH卡、房树人绘画小物件等心理工具教学搭建校园心理倾听平台2022年正式启动全省首家校园心理倾听平台——大学生朋辈心理互助系统,由通过全国高校心理委员MOOC培训认证的学生担任朋辈倾听员,面向全校学生提供心理支持服务。针对基层队伍实施精准化培训,楼层理保健员重点强化心理动态监测与活动设计能力,配套标准化工具包;宿舍心理信息员通过讲座+情景演练模式提升心理危机预警与应急处置能力,实现全校宿舍长队伍赋能全覆盖,有效筑牢学生社区心理安全防线。创新构建专业教师理论指导+社区辅导员实务带教双轨协同机制,实现知识传授经验传承的深度融合。


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三、创新品牌活动,深化朋辈心理育人

紧扣学生成长需求,构建“品牌活动+智慧服务+社区协同”三维生态,突出朋辈群体的示范带动效应。以5·25大学生心理健康月为核心,心理游园会作为主轴项目,联动开展朋辈互助团体辅导、专题沙龙20余场主题活动。3·21睡眠日推出睡眠知识科普、10·10精神卫生日举办广场系列活动等特色项目,同步针对新生入学、毕业季设计适应团辅、旧书漂流等定制服务,形成贯穿学业周期的朋辈支持网络。创新构建AI+朋辈智慧服务体系,打造24小时智能心理咨询平台,通过AI情绪识别算法精准匹配自助资源库,同步设置朋辈骨干轮值应答,实现“线上即时响应+线下深度支持”双轨服务。深化“社区+”协同机制,在学生社区打造由长牵头的减压空间为家庭经济困难学生心理赋能等举措,将朋辈心理服务嵌入学生生活场景构建“服务有温度、协同有实效”的育人格局。


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四、优化评价体系,激发朋辈内生动力

建立“过程量化考核+朋辈成果可视化展示”评价体系,持续激发朋辈参与动能。推行“一站式”考评体系,设置服务时长、活动频次及质量等指标,通过“线上记录+线下复核”实现精准评估。此外,成果可视化展示,年末开展“朋辈心理骨干力量成长训练营成果展示大赛”,通过情景剧展演、服务案例汇报等形式呈现工作成效,吸引上千名师生观看交流。该体系实现“以评促建”与“以展促优”的良性循环,提升学生主动参与服务比例,形成可复制的社区心理育人评价范式。

通过“组织建设制度化、服务开展常态化、成果转化可视化”的创新实践,“朋辈心理进社区”工程已形成可复制、可持续的育人模式。这种以学生为主体的治理模式,不仅提升了社区心理健康服务水平,更培育了新时代青年自我教育、自我管理、自我服务的能力,为高校社区治理现代化提供了生动范本。

编辑:社区党工委李政东

一审:柯珂(师)

二审:许雷宇(师)

终审:林斌(师)


责任编辑:李政东
​随着高校教育改革的深入推进,“一站式”学生社区建设已成为新时代高校育人体系的重要载体
守党建“渠”,种思政“田”,扎文化“根”,深化“2543”社区育人模式,积极构建“一站式”学生社区育人新生态、新高地。