为进一步提升中学学科教学教育硕士专业学位研究生培养质量，持续推进“3+1”课程融合教学改革，深化教育硕士人才培养模式创新机制，9月25日下午，教师教育管理处组织召开课程与教学论虚拟教研室《学科教学的数字化应用》课程建设研讨会。校党委常委、副校长施佺出席会议并讲话。

施佺指出，今年8月出台的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，特别提出“实施数字化赋能教师发展行动，推动教师积极应对新技术变革，着眼未来培养人才”。此次课程建设研讨会正是贯彻落实《意见》精神的重要体现。他肯定了本次研讨会对于推动专业型研究生培养教育教学改革、顺应时代发展变化的重大意义，并对课程与教学论学科的教师提出三点要求。一是将研讨活动常态化、持续性开展下去。要紧紧围绕教育硕士研究生培养过程中的难点、痛点问题进行探索，久久为功，寻求突破。二是将课程建到中小学课堂中。要深入中小学课堂，了解新时期中小学课堂正在发生的变革、需求等，反向设计教育硕士研究生培养课程，确保课程与中小学课堂无缝对接。三是在课程与教学改革中不断总结经验，提炼出一条具有通大特色的教育硕士研究生培养方案。要以创新的课程培养“最具创造力的研究生”，为国家、地方基础教育打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强国提供坚强支撑。

教师教育系主任张涛汇报了过去一年《中学思政课教学的数字应用》课程建设的深入实践、课程大纲的修订历程以及对未来课程发展的前瞻设想。各中学学科教学、教学法老师围绕课程建设进行深入研讨。

教师教育管理处处长姜永杰主持会议。研究生院相关负责人及各学科教师代表参加研讨。