为深入实施《健康中国行动（2019—2030年）》，贯彻落实《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，内蒙古医科大学积极推进“急救教育”进学生社区普及应急救护知识，提高校园应急救护能力，在学生社区内形成了“人人学急救，急救为人人”的良好风尚。

一、强化顶层设计，一体推进急救+社区建设

学校以获批第二批全国急救教育试点高校和急救教育省域培训基地为契机，研究制定《内蒙古医科大学急救教育试点高校建设方案》，成立以书记、校长为组长的急救教育建设工作领导小组，《方案》明确要求“一体化推进急救教育与‘一站式’学生社区建设”，将急救教育下沉到学生社区一线。学校建立以课堂教学为主渠道、以第二课堂实践为重要载体、以学生社区主题教育和培训为基础的急救教育推进机制，“浸润式”营造“急救教育育人”氛围。

二、借助政策优势，建优建强急救教育主阵地

学校在内蒙古自治区教育厅和内蒙古自治区红十字会的大力支持下，在学生社区挂牌成立急救教育与培训中心，中心建设面积300平方米，建有理论培训室技能操作室、急救训练馆等，配备包括AED机、救护担架、急救箱、急救包和心肺复苏模拟人、模拟除颤仪、心肺复苏(CPR+AED)微单元自助培训系统功能完善的急救教学设施。学校以急救教育与培训中心建设为主阵地，开设应急救护公共选修课、定期举办应急救护知识公益讲座、承接全区应急救护执证培训等，辐射带动学校急救教育工作全面提质增效。

三、课堂实践并重，让急救教育知识入脑入心

学校突出应急技能应用培养，将应急救护知识全面融入教学教育活动。开设应急救护公共选修课，扩大应急救护教育的覆盖面，引进内蒙古自治区红十字会救护训练中心专业培训讲师，以专业师资力量保证应急救护课程高质量，让应急救护在“第一课堂”上得到专业普及。推动学生社区工作一线辅导员取得应急救护师资证，每年10余名一线辅导员完成取证认证，将应急救护相关延展活动纳入“第二课堂”，为学生提供红十字救护员取证培训，强化技能实操与资格认证，切实在校园内弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，培养、鼓励学生为社会志愿服务贡献力量。

四、凝聚育人合力，开展多品类教育培训活动

学校充分借助学生公寓楼委会、辅导员工作室、“一站式”学生社区服务中心、新媒体中心等社区育人平台，将学校急救教育工作融入“一站式”学生社区综合管理模式建设，学校各级领导、管理队伍、专职辅导员、班主任、专任教师、学生组织等多支队伍进驻社区一线，联合包括内蒙古自治区教育厅、内蒙古自治区红十字会、内蒙古自治区红十字会救护训练中心、呼和浩特市红十字会等校外专业力量，打造贴近学生生活的丰富多彩的急救教育活动，实现“1+1>2”协同效应，累计举办驻呼高校“红气球校园挑战赛”、红十字安全应急救护知识技能大赛、“红十字与‘十四冬’同行”主题宣传活动、“终身学急救 救护伴我行”新生应急救护知识普及活动、“人人学急救，急救为人人”应急救护知识进学生社区等10余项活动，参与学生1万余人次。

下一步，内蒙古医科大学将进一步加强组织领导，发挥育人合力，壮大救护志愿服务队伍，拓展救护服务阵地，通过多种形式和渠道广泛宣传应急救护重要性，普及应急救护、防灾避险等知识技能，提高校园应急救护能力，为保护学生生命健康，助力构建和谐平安校园探索“内医”经验。