导 言

      围绕学生，关照学生，服务学生，在“三全育人”路径探索实践中，抓好育人队伍、夯实育人举措，是建设集“思政育人”“管理育人”“服务育人”于一体的“一站式”学生社区的关键一招。积极践行“一线规则”，推动领导力量下沉一线、思政力量扎根一线、专业力量围绕一线、管理服务汇聚一线，与学生“面对面”“心对心”，开展个性化、精准化的交流与帮扶活动，让学生“足不出户”能够思想解惑、心理解压、学习解困、生活解难、就业解忧。学校各育人主体拓展校内、校外育人合作“朋友圈”，围绕学生成长开展全方位、深层次交流合作、结对共建，推动育人工作“走的出”“接地气”“有实效”。

     2024年12月30日，我校大学生心理健康教育“钱春霞工作室”和“一职为你”辅导员工作室两个省级名师工作室面对面交流会在“一站式”学生社区学生发展支持中心举行。本次交流会由学生工作处副处长张秋红主持，旨在促进名师工作室之间的经验分享与交流，共同探讨工作室建设与发展的新思路、新策略，为进一步提升育人成效赋能前行。

     交流会上，“一职为你”工作室主持人张龙华从初心缘起、建设基础、建设规划及条件保障四个方面，全面介绍了工作室的基本情况。他梳理了工作室建设前期取得的成果、现阶段面临的问题，提出“七个一”的新探索策略，力求在融合发展的基础上，实现理论研究与育人成效的双重提升。

张龙华发言.png

 大学生心理健康教育名师工作室主持人钱春霞结合实际工作案例，从校级、院级、家庭三个维度，介绍了工作室的建设和活动开展情况，并进行了深入的问题反思。针对家长对家庭心理咨询了解不足、困难家庭工作难度大、咨询师专业技能需提升等关键问题，钱春霞提出了四点应对策略，旨在通过加强宣传、主动对接、持续支持与专业培训等措施，打造一支能够与家庭有效协作的专业队伍。

钱春霞发言.png

     在交流研讨环节，工作室成员们围绕多个议题展开热烈讨论。大家一致认为，工作室建设应注重团队建设、资源整合和成果展示，成员发展应制定个性化培训计划，兼顾实践能力提升与理论知识更新。结合心理咨询案例，成员们深入分析了因就业困难导致的心理问题，指出背后存在生涯教育缺失和家庭观念差异问题，提出将生涯教育延伸至家庭，促进家校共育。针对学业、家庭和心理等多重困难的学生，成员们提出了分类指导、重点帮扶的策略，并强调工作室之间应协同合作，为帮扶对象提供全方位支持。此外，成员们还探讨了AI技术在心理咨询和生涯教育中的应用与挑战，强调数据安全和学生隐私保护的重要性。

交流研讨.png

     张秋红在总结发言中肯定了此次交流会的意义和价值。她强调，家庭在育人方面发挥着不可替代的作用，学生工作应积极探索将心理帮扶、生涯教育、就业指导延伸到家庭，形成家校协同育人的强大合力。她表示学校后期将组织更多交流活动，为省级和校级工作室之间的交流与合作搭建平台，并希望两个省级名师工作室在做好自身建设的同时，发挥辐射引领作用，带领学校学工人员共同探索学生工作的新方法、新路径，带动提升学工队伍整体工作能力水平，为培养更多有理想、有本领、有担当的新时代青年贡献力量。

学生工作处副处长张秋红总结发言.png

     “面对面不仅仅是分享，更是一次难得的培训机会。”参与交流的老师纷纷表示，通过面对面交流可以了解到不同人的经历和故事，从而获得宝贵的经验和思路。此次省级名师工作室面对面交流活动，不仅促进了工作室之间的经验分享与交流，也为进一步提升育人成效奠定了坚实基础。工作室主持人均表示，将继续保持密切联系，多维度、多形式、多领域加强交流，切实提升思想政治教育工作育人实效。