指导老师：张璟

项目简介：项目聚焦宿舍文化与大学生幸福感的关联，计划综合运用问卷测评、深度访谈及团体辅导等多元手段，覆盖全校本研40余栋宿舍楼，采集300余份学生问卷，深度访谈不少于20名宿舍管理人员和学生代表，构建包含心理支持、文化共建等维度的分层干预策略，为营造和谐的宿舍文化，提升大学生幸福感提供可参考的科学范例。

指导老师：宣敏

项目简介：项目计划基于对2022—2024年间获评校“十佳班级”的班集体中具有代表性的10个班集体内共计30名辅导员、主要班委、班级同学的访谈分析以及对其班级建设经验的案例分析，从班风、学风、文化、网络等多维度评估先进班集体建设共性及差异；同时结合对校内不少于400名各专业、年级同学的问卷调研，总结南师大班集体建设的具体方法与凝聚力提升现实路径。

指导老师：殷志伟

项目简介：项目为进一步体现我校“五育”融合评价体系，计划深入研究27个本科生学院现行的综合测评细则，通过发放问卷、开展座谈的形式收集师生反馈，预计回收问卷400份，形成至少54份不同学院的师生观点汇总，从德、智、体、美、劳5个维度入手，提出相关建议，为切实优化我校学生综合素质评价体系贡献智慧。

指导老师：沈晓海

项目简介：项目计划对南京师范大学2024年度举办的200余场传统文化活动进行梳理与研究。结合对50余名活动组织者、参与者、指导者的访谈结果与200余名在校学生的问卷数据，深入研究中华优秀传统文化对于培育青年价值观的作用，助力我校打造向上、向善的校园文化氛围，更好发挥文化育人作用。

指导老师：莫春菊

项目简介：项目计划通过对全校百余名党员进行问卷调查、对2-3名党建辅导员进行深度访谈、对2-3个样板党支部进行案例分析，全面剖析学生党员在思想引领、学业发展、志愿服务、校园文化建设等方面的作用发挥情况，在此基础上构建“教育培养—载体创新—评价激励—保障协同”四位一体长效机制，为我校学生党员作用发挥提供科学依据与实践指导。

指导老师：曹凯

项目简介：项目计划对南京师范大学各学院学生进行调研收集300份问卷，结合4个已有国际量表建立建构方程模型，探索影响学生职业规划的中介效应和调节效应，并针对调研结果形成生涯人物分析框架，通过该框架选取不少于8位有代表性南京师范大学校史上的人物进行生涯任务分析，构建以校史人物为核心的本土化案例库，助力学生职业生涯规划课程的开展。

项目名称：《大学生心理健康朋辈互助模式研究》

参与人员：潘芋臻、任悦、张紫琦

指导老师：任露

项目简介：本项目基于现有对现有269份有效样本的分析，针对大学生心理健康朋辈互助模式的不足，计划搭建线上互助平台，提供匿名咨询服务；开展系统化培训，每学期培养100名合格互助员；创新活动形式，每月组织主题沙龙和专题讲座。通过构建“学生互助—专业支持—学校保障”协同体系，提升朋辈互助服务覆盖率，为高校心理健康工作提供可复制的实践方案。

项目主题：《南京师范大学党员融入高校“一站式”社区综合服务的现实困境与基本路径》

项目参与人员：周酉顺、梅之涵、黄丹曼、张嘉仪

指导老师：王玥

项目简介：项目计划重点对南京师范大学仙林校区近三年“一站式”社区活动开展现状、学生满意度和认同感进行调研，基于对不少于60名本科生党支部组织者、辅导员、相关部门负责人的访谈以及建设经验的案例分析，将质性研究和量性研究相结合，从学生党员的视角探究优化南京师范大学党建引领社区育人机制的优化方案。

项目名称：《大学生网络文明素养的现状和提升路径研究——以南京师范大学为例》

参与人员：池雨悦、朱文欣、薄同言

指导老师：钱珺

项目简介：项目针对数字化时代大学生网络行为特征，预计通过访谈跨专业师生及行政人员50人，结合500份有效问卷调研，系统分析大学生网络文明素养发展现状。基于实证研究提出“课程建设—实践育人—协同治理”三维提升路径，旨在构建高校网络文明素养培育范式，为青年网络行为引导提供理论框架与实践参照。

项目名称：《南京师范大学大学生学业朋辈帮扶需求满足研究》

参与人员：邵铭、杜明硕、陈浩宇、周琦瑞

指导老师：李映秋

项目简介：项目计划重点对2023—2025年间实施的各学院朋辈学业帮扶项目进行调研，基于对参与项目的帮扶策划、帮扶对象及指导教师的深度访谈，结合典型案例对其辅导模式、课程体系、互动机制及成效数据展开多维度分析；同步面向全校各年级各专业群体开展覆盖600人次的问卷调研，从帮扶需求匹配度、课程参与积极性等指标切入，探究朋辈互助资源优化配置方案。