一、实施背景

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，推动“三全育人”综合改革，我院以“一站式”学生社区建设为契机，结合中华优秀传统文化、非遗文化及四季节气特色，创新打造“四时共赏·文化同行”主题系列活动。该活动以春、夏、秋、冬四季为脉络，融合读书月、女生节、草地音乐节、心理工作坊等现有品牌，构建了“文化浸润+实践体验+心理赋能”的育人新模式。

当前，高校学生社区建设普遍存在活动同质化、学生参与度不足、文化育人功能弱化等问题。对此，我院立足传统文化传承，以学生为主体，通过四季主题活动的递进式设计，增强文化认同感，提升社区凝聚力，形成可推广的“一站式”社区建设经验。

二、创新特色

（一）以“四时”为主线，构建文化育人体系

社区活动围绕“春启华章·诗书趁年华”“仲夏夜之梦·青春共燃”“秋韵流芳·匠心传承”“冬藏万物·寒蕴醇香”四大主题，结合节气文化、传统节日、非遗技艺，打造沉浸式文化体验。例如：

l 春季·新生篇（3-5月，清明、谷雨、植树节）：“书香润春”读书月2.0、“指尖上的春天”非遗市集、“女生节”汉服雅集，结合劳动教育，以“新生”寓意春季；

l 夏季·绽放篇（6-8月，芒种、夏至、端午节）：“粽情端午”民俗周、国潮之夜·草地音乐节、“夏至光影”心理工作坊，突出活力与融合、传统与现代的碰撞；

l 秋季·收获篇（9-11月，立秋、中秋节、重阳节）：中秋非遗灯会、“秋收计划”经耕园劳动实践、“金秋茶宴”传统文化沙龙，联动劳动教育，强调收获与感恩；

l 冬季·沉淀篇（12-2月，立冬、冬至、农历春节）：冬至文化节、非遗年货街·新春游园会、年终总结大会，凸显沉淀与温暖。

（二）非遗文化深入社区，增强学生文化自信

引入书法、茶道、花艺、拓印等非遗项目，邀请专业教师现场教学，并设立“草地音乐节”“心理工作坊”“文化沙龙”“游园会”等互动平台。学生通过亲手制作非遗作品，深化对传统文化的理解，如“蛇年福字拓印”“艾草香囊制作”“书法作品共创”等活动广受欢迎。可将优秀作品用于社区环境装饰，形成文化长廊，增强文化浸润。

（三）学生自主策划参与，激发主体创新活力

计划采用“学生团队竞标制”，每季活动由不同学生会部门或社团牵头策划和组织，凸显学生社区主体地位。设立“文化传承大使”岗位，给予学生更多发挥空间，鼓励传统文化与流行元素深度碰撞，实现传统与现代的创意融合。

（四）科技赋能文化传承，扩大宣传影响力

持续打造“四时节气”文化品牌，在微信公众号发布优质推送内容；计划在公众号上定期发起“我的四时社区”互动讨论，根据浏览量、点赞量、转发量等数据兑换小礼品，鼓励学生广泛参与；可在每季末开展学生满意度调研，评选“最受欢迎文化活动”，及时反馈总结，形成可复制的文化品牌模版。

三、育人成效

（一）文化浸润，提升学生人文素养

全年开展活动，覆盖学生1500余人次，参与度远超50%。通过非遗体验、书法共创、文化沙龙、展馆参观等活动，学生了解、感知、体验传统文化，传统文化认知度显著提升。

（二）心理赋能，促进学生身心健康

结合四季主题设计心理工作坊，开展如“夏至光影冥想会”“节气心理画创作”“荧光解压夜跑”等创意活动，结合时节变化，帮助学生调节情绪，舒缓压力。

（三）劳动体验，培养学生实践能力

以学院“经耕园”为实践基地，通过“春季植树”“校园农耕”“秋收计划”等活动将文化传承与劳动教育结合，学生亲手种植蔬菜、制作粮食画，在实践中学会感恩、体悟收获。

（四）品牌辐射，形成可推广建设模式

提炼本院学生社区建设特色，打造全年文化品牌矩阵活动，形成形式创新、学生参与度高、具有可推广性的“一站式”学生社区品牌。

四、总结与展望

四季轮转，文化不息。商学院、管理工程学院以“四时之美·文化传承”为主线，构建可学、可玩、可传承的文化社区，打造“有温度、有深度、有广度”的文化育人平台。未来，我院将持续以学生需求为导向，以文化传承为使命，让“一站式”社区成为培根铸魂、启智润心的精神家园！