为加强辅导员队伍建设，推动辅导员职业化、专业化发展，博安社区于4月8日组织开展了以“扎根实务，科研赋能”为主题的辅导员科研能力提升专题培训。会上，本社区科研经验较丰富的姚杨齐、张涛、李书琴三位老师，通过理论筑基、方法赋能、应用转化三大模块，为社区全体辅导员提供科研方法与路径的指导。

 博安社区辅导员科研能力提升专项培训

理论筑基：构建科研思维与选题逻辑

会上，姚杨齐老师指出，学生工作科研化旨在剖析科研与学生实务工作关联，破除“科研高深论”，树立“问题即课题”理念。科研与学生实务工作相互交融、相互促进。学生日常问题如学业困惑、心理压力、职业规划迷茫等，均是科研切入点。掌握“需求导向-政策衔接-实践价值”选题三角模型，对辅导员提炼研究课题至关重要。张涛老师提出，结合教育政策、学校规划和规章制度，确保课题符合政策导向。解读学校最新科研文件精神，分析热点趋势，对辅导员锚定研究方向有指导作用。

张涛老师做科研经验分享

方法赋能：AI工具助力科研框架高效搭建

“AI可以提供研究框架的‘钢筋水泥’，但填充其中的‘育人灵魂’必须由我们亲手构建。”她建议在使用AI辅助完成框架搭建后，再利用实际学生工作对课题的内容进行补充和扩散。“当技术工具与育人初心深度融合，辅导员的科研能力提升才能真正反哺学生工作。”姚杨齐老师的发言引发热烈反响，现场不少老师表示将在“一站式学生社区”建设、毕业生就业思想引导等工作中尝试“AI辅助+人工深耕”模式，让智能技术成为提升育人实效的“新引擎”。

姚杨齐老师分享科研成果

应用转化：推动成果落地与价值输出

张涛老师分享了学术论文、政策报告、实务案例等不同载体的写作逻辑，针对辅导员“数据丰富但逻辑松散”的问题，重点阐述“研究发现-实践启示-对策建议”三段式转化方法，以提升写作的逻辑性和实用性。李书琴老师补充道，辅导员在写作中还需注重理论创新与价值判断。理论创新是推动学生工作发展的动力，价值判断是确保研究方向和成果符合教育目标与社会需求的关键。结合二者，可将研究成果更好应用于实际工作，为学生提供更有针对性的指导。

李书琴老师分享科研经验

培训成效与未来规划

社区辅导员纷纷表示，此次培训内容兼具理论深度与实践指导，明晰了科研方向，增强了科研信心。钟迪区长表示，未来将定期举办此类培训，并组建社区专项科研团队，搭建科研交流平台，支持辅导员产出高质量研究成果，助力社区管理与学生服务高质量发展。