一、案例概述

习近平总书记指出，青年一代有理想、有担当，国家有前途，民族有希望，实现发展目标有强大力量。高职院校学生干部是青年学生骨干，其成长关乎学生组织活力、校园文化建设和人才培养质量。铁道通信信号学院团总支在“青春通号 众星闪耀”品牌引领下，注重学生干部培养引导。本案例聚焦学生会文艺部骨干Y同学（化名）成长历程。入学初，Y同学有文艺特长、积极参与活动，但面临学业压力大、工作方法简单、服务意识待强化、个人发展方向模糊等问题，影响其持续发展和模范作用发挥。为此，学院团总支及辅导员依托“五堂育人+五星培育”体系，对Y同学进行针对性培养引导。

二、处理思路

处理思路基于习近平总书记对青年成长成才的系列重要论述，特别是关于“在知行合一中主动担当作为”的要求，学院团总支及辅导员确立了以下处理思路：

（一）坚持思想引领，筑牢成长根基：领会“立德树人”任务，将思想价值引领贯穿学生干部培养全过程，引导其树立正确“三观”，坚定理想信念，明确服务奉献使命。

（二）遵循成长规律，实施精准赋能：认识到学生干部成长是一个动态过程，存在不同阶段的不同需求。针对Y同学的特长与不足，结合“五色五育”框架，进行个性化诊断，制定阶段性培养计划，实现精准滴灌。

（三）搭建实践平台，强化知行合一：利用“五堂”育人平台，发挥“青社学堂”赋能与“艺体展堂”润心功能，为Y同学提供锻炼机会，使其在工作中增长才干、磨练意志、提升能力，实现从“参与者”到“组织者”“引领者”的转变。

（四）健全评价机制，激发内生动力：发挥“五星”评选导向激励作用，关注Y同学进步与闪光点，以正向反馈强化其积极行为，助其认识自我价值，激发追求卓越、全面发展的内生动力。

（五）注重人文关怀，营造支持环境：辅导员与团总支老师加强谈心谈话，及时了解Y同学的思想动态和实际困难，提供必要的心理支持和学业帮扶，营造鼓励探索、宽容失误、互助成长的和谐氛围。

三、实施过程

针对Y同学的情况，学院团总支和辅导员采取了以下具体措施：

（一）深入摸排，精准把脉

个别谈心：辅导员主动约谈Y同学，以朋友身份交流，了解其加入学生会初衷、工作感受、困难（如学业与工作平衡）、个人规划及对学院活动想法。多方了解：向Y同学的班级辅导员、专业课教师、文艺部成员和同班同学了解其日常表现、学业、人际和性格特点，形成立体化评价。问题诊断：综合分析信息，Y同学优势是文艺特长突出、活动热情高，问题是时间管理能力、工作方法、服务意识及长远规划方面有待提升。

（二）融入“五堂”，系统赋能

红色课堂铸魂，强化使命担当：鼓励 Y 同学参加“青马工程”培训、理论宣讲团活动，学习党的创新理论特别是青年工作重要论述。同时，组织其参与“交通强国与青年担当”主题讨论、参观铁路博物馆，助其理解通号专业在国家战略中的重要性，引导其将个人兴趣、专业学习与国家发展相结合，提升思想境界与责任感。

青社学堂赋能，提升综合素养：学业帮扶 联系学习优秀的同学或学长学姐进行结对帮扶，指导Y同学制定科学的学习计划，掌握高效学习方法。建议其合理分配时间，确保学业不掉队。

艺体展堂润心，发挥特长优势：发挥Y同学文艺特长，支持其参与学院文艺中心活动，鼓励其在院级、校级舞台展示才华。同时，引导其用个人特长服务集体，如负责文艺部日常训练、指导新生节目排练，使其获得成就感和价值感。

名人讲堂领航，明晰职业规划： 组织Y同学参加“名人讲堂”，聆听行业专家、优秀校友的成长经历和职业建议。会后进行交流，引导其思考个人兴趣、专业学习与未来职业发展的关联，帮助其初步确立发展目标。

青峰习堂砺行，培养奉献精神：鼓励 Y 同学加入“柳铁青峰”志愿服务队，参与“铁路安全知识普及”、社区服务等志愿活动。通过劳动实践与社会服务，体验基层需求，增强责任感，深化对“服务同学”内涵的理解，把学生工作当作奉献锻炼的平台。

（三）借力“五星”，激励引导：

1.目标导向：向Y同学详细解读“五星”（德育之星、学习之星、文体之星、文明之星、实践之星）的评选标准，帮助其明确努力方向。建议其根据自身实际情况，设定阶段性目标，例如首先争取在“文体之星”或“实践之星”方面取得突破。

2.过程关注：辅导员和团总支老师将持续关注Y同学的进步，及时给予肯定和鼓励。当其在学习上取得进步、成功组织活动、积极参与志愿服务时，应予以公开表扬或私下赞许，以强化其正向行为。

3.评选激励：在后续的“五星”评选中，根据Y同学的实际表现和进步情况，积极推荐其参与相关星级的评选。获得荣誉后，通过学院平台宣传其事迹，树立榜样，进一步激发其前进动力。

3.持续跟踪，动态调整：建立与Y同学的定期沟通机制，每月至少进行一次深度交流，了解其新情况和新困惑，及时调整培养策略。

4.朋辈互助：鼓励Y同学与更优秀的学生干部交流学习，发挥朋辈引领作用。同时，让其参与对新进部员的培养，在“传帮带”中巩固自身能力，增强领导意识。

5.家校联动：在必要时，与Y同学家长保持适度沟通，介绍其在校表现和成长计划，争取家长的理解与支持，形成育人合力。

（四）德育效果

经系统引导培养，Y同学成长变化显著，德育成效突出。他理想信念更坚定，经过“红色课堂”熏陶与理论学习，政治觉悟提高，明确服务国家交通强国战略志向，转变参与学生工作目标。其综合素质显著提升，学业进步，增强时间管理能力，工作方法成熟，能独立策划组织活动，提高沟通协调与团队领导力，经“青社学堂”赋能，锻炼履职能力。同时，他服务奉献意识增强，通过“青峰习堂”志愿实践，工作中更能为同学着想。此外，他起到榜样示范作用，凭借文艺特长与综合能力树立良好形象，获评学院“文体之星”，成推优入党重点考察对象。最后，他个人发展路径清晰，受“名人讲堂”启发和辅导员指导，明确职业发展规划，结合经历与要求确定成长目标，激发内生动力。

（五）案例启示

Y同学的成长案例为高职院校团总支学生会学生干部培养工作提供启示：

（一）坚持立德树人，强化思想引领。培养学生干部要筑牢思想根基，用科学理论武装其头脑，引导树立远大理想，融入国家发展大局，保障其健康成长。

（二）构建系统化培养体系，精准施策。学生干部成长非一蹴而就，需依托“五堂育人 + 五星培育”等体系，针对特质和需求精准诊断、个性化培养，促进全面发展。

（三）搭建多元化实践平台，知行合一。学生干部能力在实践中锤炼，应提供实践机会，让其“做中学”“事上练”，解决实际问题，转化知识为能力。

（四）完善激励评价机制，激发内生动力。科学评价和激励机制是牵引力，发挥“五星”评选等机制导向作用，注重过程和发展性评价，肯定进步，激发主动性和创造性。

（五）加强人文关怀与跟踪指导，营造成长生态。学生干部也是普通学生，会遇到困难困惑，辅导员和团组织要给予关怀、支持和指导，营造良好环境，助其度过关键期。

总之，高职院校学生干部培养是精细的系统工程。铁道通信信号学院团总支以品牌引领，将“五色五育”融入学生干部培养实践，促进了Y同学等学生干部成长，为培养德技并修的高素质技术技能人才探索了有效路径。未来，需要优化机制、创新方法，为国家战略输送更多优秀青年骨干。