一、主要内容

柳州铁道职业技术学院通过采取“一轴两翼三驱动四支撑五保障”的工作机制，持续推动辅导员队伍师德建设，让“爱国守法，敬业爱生，育人为本，终身学习，为人师表”的职业守则入脑入心，让以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的师德要求成为辅导员的职业行动自觉。

（一）一轴

“一轴”，即重视辅导员师德建设系统规划。学校将师德建设视为学校教育教学和管理服务工作的核心，制定了《柳州铁道职业技术学院师德师风建设工作方案》《柳州铁道职业技术学院“创党员先锋岗，建红旗责任区”活动实施方案》，并将师德建设纳入学校“十四五”发展规划、“双高”学校建设、“提质培优”和内部质量保证体系诊改工作范畴，明确了师德建设的重要性和优先级。

（二）两翼

“两翼”，即打造师德教育翼和师德文化翼。一是打造师德教育翼。学校常态化组织开展师德教育专题培训、党风廉政建设专题讲座和学期师德师风建设会议，基层党组织将师德师风教育、师德警示教育纳入“三会一课”及主题党日活动等组织生活中，加强辅导员师德理念和道德规范的学习，引导辅导员养成良好的师德行为习惯。二是打造师德文化翼。学校积极构建“清育美德、廉润心田”师德文化品牌，开展了师德演讲比赛、师德考评、最美辅导员及优秀辅导员模范选树活动，通过“三微一端”平台、宣传橱窗和宣传杆画传播典型事迹，弘扬师德典范，树立正面榜样，营造良好的师德文化氛围。

（三）三驱动

“三驱动”，即提升辅导员引领力、学生支持力、学校激励力。一是提升辅导员的引领力。利用柳铁学工在线《榜样的力量》《辅导员工作室建设》专栏和全国高校思政网一站式育人号等媒介，宣传辅导员年度人物、最美辅导员、优秀辅导员等先进人物事迹，引领全体辅导员积极参与师德建设，用师爱塑造师魂，树立起良好的师德形象。二是提升学生支持力。学校组织开展了校长午餐会、书记面对面等特色品牌思政育人活动，开通了校长信箱，在学生社区公开了纪检监察室电话，广开言路收集学生意见建议，畅通问题反馈渠道。二级学院组织开展了书记有约、师生座谈会、学生工作专项问卷调查等活动，听取学生对辅导员工作和师德表现的意见和建议，打通服务学生“最后一百米”，增强师德建设的互动性和针对性。三是提升学校激励力。学校通过表彰奖励、晋岗晋级等方式，激励和关爱辅导员。同时，建立师德建设工作成果与评价考核相结合的制度，提高辅导员工作的积极性和责任感。

（四）四支撑

“四支撑”，即强化辅导员队伍师德建设的制度支撑、资源支撑、培训支撑和交流支撑。一是强化制度支撑。制定了《柳州铁道职业技术学院教师职业道德考核办法》，明确了师德职责和行为准则，加强师德建设工作的约束和规范性。二是强化资源支撑。学校将辅导员培训计划纳入学校事业发展“十四五”规划，提供专项培训经费支持；纪检监察室常态化汇编整理师德警示教育材料，面向全体教职工发放，并依托基层党组织开展专题学习；学生处与专业精神卫生医院合作，为辅导员提供心理支持和辅导服务，保证辅导员身心健康，指引辅导员积极履职尽责，关爱和服务学生成长成才。三是强化培训支撑。学校不断探索“走出去”“请进来”双向发力，线上线下同频共振，理论与实践相融互促的师德提升模式，常态化组织辅导员参与师德培训和专题研讨会，提高辅导员的师德理念和道德素养，增强师德建设的专业性和实效性。四是强化交流支撑。学校通过开展辅导员沙龙、辅导员素质能力提升训练营、德育案例征集评选，搭建校际调研交流平台及组织参加职业院校德育工作年会等方式，鼓励辅导员互相交流和学习，浓厚“比、学、赶、帮、超”的氛围，促进师德建设经验的分享和借鉴。

（五）五保障

“五保障”，即建立健全师德建设的保障政策、保障机制、保障条件、保障环境、保障措施。一是强化政策保障。 建立健全《柳州铁道职业技术学院师德师风建设工作方案》《柳州铁道职业技术学院教师职业道德考核办法》等师德建设保障政策，明确师德建设的要求和措施。二是强化机制保障。成立了师德师风建设工作领导小组，组长由党委书记、校长担任，副组长由学校领导副职担任，成员由各部门负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部，具体负责师德师风专题教育日常工作。三是强化条件保障。学校注重为辅导员提供良好的办公环境、教研设备和教学资源，鼓励辅导员参与学术研究，立项校级名辅导员工作室项目8个，获批省级高水平辅导员工作室建设项目1个，并给予配套资金支持。四是强化环境保障。学校注重建立沟通与支持机制，强化公平公正的评价机制，鼓励辅导员进行学历深造，实行辅导员职称评审单列，关心关怀辅导员队伍的生活和发展，严格落实教育部关于辅导员岗位津贴相关要求，积极推进辅导员入编工作。五是强化措施保障。学校通过师德师风年度考核评估和日常监测管理机制，及时调整和完善工作，提供师德培训和资源支持，开展教师节评优评先激励和强化年度考核奖励等措施保障，来强化辅导员队伍师德建设的效果和持续性。

二、创新点

学校制定了详细的师德建设工作方案，明确了师德建设的优先级和重要性。积极打造师德教育翼和师德文化翼，通过教育活动和宣传品牌等形式，引导辅导员养成良好的师德行为习惯。注重提升辅导员的引领力、学生支持力和学校激励力，通过宣传先进事迹、开展特色活动等方式，激励辅导员积极参与师德建设。强化辅导员队伍师德建设的制度、资源、培训和交流支撑，为辅导员师德建设提供政策、机制、条件、环境及措施等全方位的支持和保障。

三、主要经验

（一）将师德建设纳入学校发展顶层设计

    学校制定了师德师风建设工作方案，并将师德建设纳入学校“十四五”发展规划、内部质量保证体系诊改工作范畴，明确了师德建设的重要性和优先级，确保其得到有效推进和实施。

（二）完善辅导员队伍师德建设保障机制

学校建立了师德师风建设工作领导小组和办公室，明确工作职责和机制。同时，注重政策、资源、培训和交流等方面的保障，为辅导员提供良好的工作环境和条件，强化对辅导员的激励和关爱，推动师德建设工作的持续推进和落实。

（三）积极打造师德建设品牌文化影响力

通过宣传榜样人物的事迹，展示和传播正面的师德行为，强化辅导员队伍的师德意识，引领辅导员树立良好的师德行为习惯，激发工作的热情和责任感。利用师德文化品牌构建积极向上的教育环境，让学生感受到师德的力量和影响，激发学生对于道德品质的认同和追求，促进学生全面发展。强化师德文化品牌推广，利用外宣力量宣传和展示学校师德建设的积极探索和成效，提升学校的社会形象和声誉，增加社会对学校的信任和认可。

【基金项目】该文系广西教育科学“十四五”规划2022年度大学生就业研究专项课题“新时代高校辅导员‘六位一体’全链条就业工作体系的构建与实践研究”（2022ZJY1584）；2022-2023年度柳州共青团工作研究课题“新时代高校辅导员在就业工作中的角色定位及队伍建设研究”（LGQ202215）的阶段性研究成果。

【作者简介】李刚（1988—），男，陕西渭南人，柳州铁道职业技术学院学生处，副教授，管理学硕士，研究方向为思想政治教育与高职教育实践。