习近平总书记强调“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，这为新时代高校思政工作指明方向。中央相关文件亦明确鼓励青年学生深入基层、服务乡村，将个人理想融入国家发展大局。辽宁传媒学院积极响应号召，将思政教育与实践服务深度结合，其“三下乡”社会实践团八年来扎根沈阳市法库县蒙古族四家子乡李祥堡村，以支教为载体，构建起从宏观政策到微观实践的完整育人链条，让思政种子在乡村沃土生根结果。

（团队照片）

当前乡村教育面临资源匮乏、师资薄弱等突出问题，尤其乡村儿童课后看护难、兴趣培养缺失的痛点亟待解决。实践团在深入调研后精准施策，既开设播音与主持、创意美术、舞蹈等特色课程丰富课余生活，又联合村委会创办“四点半”课堂，聘请专业教师提供免费课后作业辅导，直击乡村教育短板，为孩子们的成长保驾护航。

立足素质教育要求，实践团结合乡村儿童需求与地方文化特色，创新课程体系，拓展育人维度。心理健康辅导课程通过专业测评、互动游戏及一对一沟通，为乡村儿童疏导成长困惑，培育积极心态与良好心理素质，搭建起心灵沟通的桥梁；非遗文化传承课程深挖当地传统文化资源，邀请非遗传承人走进课堂，传授传统手工艺与民间艺术，让孩子们在动手实践中感受传统文化魅力，增强家乡文化认同感与自豪感。这些课程既丰富了乡村教育内涵，也为儿童全面发展筑牢基础。

（特色课堂）

八年来，支教活动成效显著、硕果累累。实践团累计服务乡村儿童超千人次，开设特色课程数十门，举办“四季村晚”等文化活动多场，惠及村民数千人次。凭借扎实的工作成效，实践团收获了地方政府感谢信、教育部门表彰等多项荣誉，其经验做法为同类高校开展相关活动提供了可复制、可推广的实践范本，彰显了广泛的社会影响力。

（慰问独居老人）

为保障支教活动常态长效，实践团构建了多元协同的长效机制。建立“校地合作”模式，与地方政府、村委会凝聚合力，夯实实践基础；实施“导师制”培养计划，为每位志愿者配备专业导师，提升服务专业性；搭建“线上线下”融合培训体系，持续强化志愿者服务能力与综合素养。同时，注重成果转化与经验分享，通过举办支教成果展、编写案例集等方式，推广成熟经验，扩大示范效应。

（组织策划特色文化活动）

青春因奋斗而精彩，思政因实践而生动。辽传三下乡社会实践团的支教活动，是新时代高校思政工作的生动实践，既为乡村儿童带来知识与温暖，也让青年学生在基层服务中厚植家国情怀、锤炼责任担当。未来，实践团将继续坚守初心使命，在乡村振兴的征程中贡献更多青春力量。

(团队照片)