随着高校教育体制改革，学生社区成为高校学生学习、生活、交友的重要场域，并逐渐发展成为“第二课堂”教育阵地。各高校应在教育部指导下积极推进“一站式”学生社区综合管理模式建设，联合多元主体有效整合优质教育资源，为学生全面发展提供有力帮助。

完善配套服务保障

“一站式”学生社区综合管理模式需要完善的配套服务支持，以确保高校整体教学与服务质量的提升。高校应建立健全协同管理机制，依托社区公约确保学生社区稳定运行。成立覆盖学生社区的管理机构，通过责任落实机制突破传统行政管理壁垒，有效避免重复管理或管理漏洞。加强各部门之间的协同合作，通过定期召开学生社区工作会议，确保党委、团委、组织部、宣传部、学工部、后勤部等各部门有效联动。加快推动学生社区信息化建设，依托“一站式”学生社区综合管理平台实现资源整合、信息共享与服务优化，为高校学生提供便捷服务，并强化线上服务反馈机制，在定期收集汇总学生意见与建议的基础上，优化学生社区服务内容及方式。完善考核评价机制，由学生社区工作委员会制定并实施考核细则，重点考查学生思政教育、文化活动、安全教育等方面的情况。

构建协同育人主体

多元育人主体要深入学生社区发现学生成长中的困惑、思想变化与发展需求，有针对性地开展协同育人。由党委牵头、学工部主导、各学院配合，成立协同育人机构，负责学生社区的管理服务工作，基层党组织以党支部为中心建立联络机制，负责一线工作的有序开展。由专业辅导员、专业教师进驻学生社区负责职业规划咨询、心理疏导、就业帮扶等工作，邀请名师、企业导师、优秀校友以讲座、交流会等形式提供专业指导。发挥学生在社区综合管理中的主体优势，通过卫生评比、消防检查、文明宿舍评比等活动，及时发现并解决公寓管理问题；由学管会、文明督导等学生组织针对学生社区开展自查自纠工作，防范失德行为的发生。

发挥文化浸润功能

将党建教育、专业教育、实践教学等有机结合，发挥文化浸润功能，打造适合本校学生发展的“一站式”学生社区综合管理模式。高校应结合本校学生调整思政教育方法与内容，利用党团活动室以互动式、探究式、开放式学习模式实现思政教育与学生社区工作的有机结合，开展主题党日、党史学习教育等线下特色活动，依托学生社区平台定期在线上推送社会主义核心价值观等方面的学习资料，多层次提升思政育人成效；依托本校医学专业特色开展文化育人活动，通过在学生社区发布中医药文化展览、雕塑、绘画等活动通知，组织学生参观校标本馆、中医药文化展厅，在文化熏陶中构建“文化+专业教育”新模式。在学生社区开展书法、国画、剪纸、读书会、手工艺等文化活动，邀请专家、文化名人、非遗传承人等进行宣传及演示工作，增强学生文化认同。

（作者：黄宇靖，单位：惠州卫生职业技术学院基础学院；吴慧，单位：惠州卫生职业技术学院临床学院。）