为深入贯彻落实“高校一站式”学生社区综合管理模式建设要求，我院以“完善社区学生组织建设、丰富社区学生活动体系、健全社区学生评价模式、有效完善社区学生‘四自’体系”为核心任务，紧密结合学生社区实际需求，探索出一条“党建引领、学生主体、多元协同、文化浸润”的实践路径。通过精细化组织架构、多样化活动载体、科学化评价机制和自主化管理模式，全面提升学生社区治理效能，助力学生全面发展。现将具体成果总结如下：

一、完善社区学生组织建设：网格化管理筑牢服务根基

以“学生宿舍社区网格员”为纽带，构建“横向到边、纵向到底”的精细化组织架构。在带班所涉及的宿舍园、楼栋、楼层楼设置网格长，负责日常巡查、信息反馈和应急协调，形成“一级网格长（辅导员）——二级网格长（各班班长）——三级网格长（班级内学生或班委）——网格成员（班级同学）”四级联动机制。同时，利用一、二、三级网格长担任“反诈宣传员”，深入学生宿舍园区开展防诈宣传，覆盖学生200余人次，有效提升社区安全系数。网格化管理不仅强化了组织效能，更激发了学生骨干的责任意识，为社区治理注入青春力量。

二、丰富社区学生活动体系：多元实践赋能全面发展

学生活动是社区文化建设的灵魂。我院以“思想引领、实践育人、文化浸润”为目标，构建“志愿公益+文体活动+理论学习”三位一体的活动体系，使学生在实践中成长成才。

（一）志愿公益：服务中培育责任意识

组织“园区环保行动”“宿舍清洁日”等常态化志愿服务，同学们积极参与志愿服务活动，对园区内公共区域进行了全面清理，使得园区环境焕然一新，道路和园区运动区域变得干净整洁，自行车摆放井然有序。也有同学被选为代表去参加清明节期间的特色且具有意义的活动，前往烈士陵园参加祭扫活动中带领共青团员缅怀先烈，传承红色基因。

（二）文体活动：活动中凝聚青春力量

学生宿舍园区开展“民族打跳大赛”“趣味活动”“宿舍文化节”等特色活动，丰富学生课余生活。“民族打跳”活动是园区文化活动的一大亮点，学生积极参加，部分同学在比赛中荣获将优秀奖，他们在舞台上活力四射，用欢快的舞蹈传递着青春的热情，不仅为班级赢得了荣誉，更促进了园区文化的交流与融合。营造了积极向上的社区文化氛围。

图5：民族打跳比赛优秀奖                图6：学生参赛现场

（三）理论学习：浸润中提升思想高度

依托园区学习基地、青年大学习等“线下+线上”的方式进开展日常理论学习课，日常团课是加强团员思想教育的重要途径。精心设计团课内容，安排优秀团干部为团员们授课。团课内容涵盖了党的理论知识、团的历史与使命、时事政治、青年成长成才等方面，旨在引导团员们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强团员的政治理论水平和思想觉悟。在教学过程中，采用多样化的教学方法，如专题讲座、案例分析、小组讨论等，提高团员们的学习兴趣和参与度。

三、健全社区学生评价模式：科学激励激发成长动力

制定《学生社区综合表现评价细则》，围绕思想觉悟、志愿服务、学业表现、社会实践、组织协作、创新能力六大维度，设置量化指标与质性评价相结合的评价标准，同样是通过“一、二、三级网格长、四级网格员”进行互评。例如，在志愿服务维度中，将参与园区环保行动、宿舍清洁日、民族打跳活动等活动纳入考核；在思想觉悟维度中，结合主题团课学习完成率、红色实践活动参与度等数据进行综合评定。

四、社区“四自”体系有效完善：自主管理培育责任担当

以“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”为目标，深化学生主体作用。

自我教育：在一级网格长的带领下开展“反诈主题宿舍宣讲会”，学生自主策划案例讲解，覆盖全体宿舍，形成“人人都是宣传员”的氛围。

自我管理：学生在宿舍园区参加“自律会”，学生骨干通过参与管理工作及相应园区文化宣传工作，深入了解了园区的运营情况，增强了对园区的责任感与归属感。

自我服务：学生在宿舍园区的自习室学习，同时自发组织“互助学习小组”“考研互助小组”“学业帮扶小组”等平台，形成互相帮助、相互监督的学习氛围，利用园区自习室开展四六级、计算机、教师资格证等证书的备考以及专业课程的学习。

自我监督：推行“社区文明公约”，学生在宿舍自主制定并签署“宿舍公约”，鼓励学生相互监督，如有学生违反规定便给予其相应的惩罚，同时宿舍园区也制定了相应的管理服务细则，更加便于管理者及教师对学生社区进行管理。

通过四大任务的协同推进，学生社区治理效能显著提升：网格员制度覆盖率达100%，学生参与活动的积极性大大提高，“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”的体系不断完善，进一步深化了“一站式”学生社区建设内涵。未来，将持续优化“一站式”社区管理模式，创新活动载体，深化“四自”内涵，为培养德才兼备的新时代青年贡献力量！