晋中信息学院将“一站式”学生书院社区建设工作纳入学校劳动教育中，融入人才培养大局，紧扣“立德树人”的根本任务，结合“四位一体双院制+特色模块”的育人模式，依托校内丰富的绿地空间、属地农耕资源及地区文化传统，全面铺开学校劳动教育，并以此为契机，拓展书院社区劳动项目，构建全员、全域、全面的劳育育人机制，搭建起3个系列、8条支脉富有特色的劳育平台，开辟了“社区+”劳动教育发展的新道路。

一、内核驱动·推进书院社区劳动教育体系建设

学校出台了《晋中信息学院新时代大学生劳动教育实施方案（试行）》等一系列文件，成立了劳动教育工作委员会，由学校领导亲抓亲管劳动教育专项工作，打造了一整套融合思政、专业、创新创业、校园美化、农耕教育等多方面独具特色的劳动教育课程和评价体系；更邀请业内专家走进教师团队，共同完善劳动教育必修课程体系，确保劳育课程覆盖所有专业，目前已经有46门专业实践劳动课程，让学生在劳动中收获知识，在实践中感受成长。

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二、整合资源·拓展书院社区劳动教育实施途径

学校充分利用校内绿地空间、属地农耕资源及极富特色的地区文化传统，在学校劳动教育全面铺开的前提下拓展学生社区劳动项目，开拓“社区+”劳动教育发展的特色道路，形成了“社区+”农耕体验、“社区+”文化传承、“社区+”创新创业、“社区+”服务性的布局。

1.“社区+”农耕体验：

学校充分利用校内绿地资源，结合中国传统时令，师生共同打造校内农场，开展挖野菜、采山楂等活动；充分利用书院师生共膳厨房空间阵地，通过“采摘+制作”的方式，将社区劳动教育与生活实践相结合；立足属地农耕资源，打造农耕实践“田间课堂”，同时，结合属地农耕资源，联动校外劳动教育实践基地开展农耕传统文化学习，打造农耕实践“田间课堂”，在亲身参与中感受传统农耕文明的魅力，领略社区劳动教育的精神文化内涵。

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2.“社区+”文化传承：

晋中信息学院属地太谷是晋商文化名城，非遗项目种类繁多。学校以“社区+传统工艺传承”形式，开展非遗项目研究，让学生在劳动中感受传统工艺技术的精湛，体验劳动创造美好生活的快乐；同时在校内打造活动化课程资源包，通过“ZAO”生活、阿河的裁缝铺等常态化活动平台，激发学生的兴趣，感受劳动创造美好生活的快乐，引导学生关注传统工艺背后精益求精的劳动智慧、爱岗敬业的工匠精神与追求卓越的探索品质。

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3.“社区+”创新创业：

联动招生与就业指导处等部门推进双创教育与劳动实践融合，构建多元化平台提供思维启迪与实践资源，助力学生创业并屡获国家级、省市级大赛殊荣。现有10+项目孵化，推动就业创业计划，拓宽实践渠道，让学生在劳动中体验创业艰辛，培育劳动技能与创新能力，实现双能素质提升。

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4.“社区+”服务性劳动：

我校鼓励学生利用课余时间参与公益劳动和志愿服务，通过“书院社区+”服务性劳动践行公益劳动与志愿服务，先后承担全国青年运动会、中国农博会等大型赛会的志愿服务工作；结合主题节日，赴贫困村进行植树绿化、乡村小学进行主题宣讲等。推动劳动教育常态化、生活化，充分挖掘勤工助学工作的劳动育人内涵，鼓励学生主动投身学生社区运营管理，积极参与教室、实验室、食堂、校园场所的卫生保洁、绿化美化、公共秩序管理等工作。

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三、成果梳理·完善社区劳动教育过程评价

劳动教育委员积极发力，形成校内劳动教育“理论课教师+学院负责教师+全生异科导师”三位一体的劳动教育理论与实践指导教师团队，打造多圈层的劳育氛围。现劳动教育已经全面覆盖校内大二普本、大一专升本班级，还打造了我校社区劳育评价体系，记录学生学习真实劳动经历与实践能力。学校的劳动教育工作实践取得了成果，获评“全国生态劳动教育实践特色学校”、入选了省级劳动教育典型案例和优秀课程视频，并荣获省级劳动教育实践基地称号。

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晋中信息学院始终将劳动教育视为学生发展不可或缺的一环，将劳动教育贯穿人才培养全过程，通过发挥“一站式”学生社区形式多样的劳动实践活动与紧密融合的课程体系，确保每位学生都能在劳动的田野上挥洒汗水，体验劳动的价值、理解劳动的艰辛、享受劳动的乐趣。