在新时代高校育人模式转型的浪潮中，我校以“一站式”学生社区建设为核心抓手，秉持“以学生为中心”的育人理念，通过深度整合校内外资源、创新协同机制、培育特色品牌，构建起立体化、全周期的育人生态体系。经过持续探索与实践，逐步形成了具有示范效应的育人模式，为学生成长成才提供了坚实保障。

一、多维融合，构建立体式育人队伍矩阵

（一）校内力量深度下沉，激活育人新动能

学校打破传统教育场域界限，构建起由专业教师、辅导员、行政管理人员、后勤服务人员等组成的校内育人共同体，推动领导力量、管理力量、思政力量和服务力量下沉学生一线。校领导每天在社区值班，接待师生来访，高位推动解决实际问题；专业教师将学术前沿带入社区生活，通过生活化案例激发学生探索热情；辅导员常驻社区，以谈心谈话、主题活动为载体，精准把握学生思想脉搏；行政服务窗口前移，实现就业咨询、宿舍报修、校园卡补办、第三方服务等业务“一站式”办理；后勤团队建立“24小时响应机制”，从设施维护到环境优化，用细致服务传递育人温度。

图1：江西师范高等专科学校“一站式”服务大楼

图2：江西师范高等专科学校“一站式”服务大厅

（二）校外资源跨界联动，拓展成长新维度

学校积极搭建校企社协同育人平台，邀请行业精英、优秀校友、社区工作者、警务人员等多元力量入驻。行业领军人物带来产业发展趋势与实战经验，助力学生职业规划；优秀校友分享成长故事，发挥榜样引领作用；社区工作者组织社会实践，增强学生社会责任感；警务人员24小时值班，常态化开展防诈防暴，协助学校守护学生生命财产安全。校内外资源的有机融合，为学生提供了立体化的成长支持。

图3：江西师范高等专科学校校园警务中心

二、协同创新，打造高效能育人工作机制

（一）搭建全时沟通平台，实现信息无缝对接

构建“线上+线下”双轨联动机制：线上依托即时通讯工具建立“育人工作群”，实现信息实时共享；线下每月召开联席会议，围绕学生学业发展、心理疏导、生活服务等议题开展跨部门研讨。通过“问题发现-协同研判-精准施策”的闭环流程，确保学生诉求得到及时响应。

（二）明确权责协同体系，推动资源高效配置

制定《育人队伍职责清单》，细化各主体工作边界，同时建立“需求导向”的协作机制。如：针对学生创新创业需求，组建由专业教师、行业导师、行政人员构成的专项工作组，从项目孵化到政策支持提供全链条服务，实现资源整合效益最大化。

三、品牌赋能，培育特色化育人实践项目

（一）“导师领航”计划：定制个性化成长路径

整合校内外优质导师资源，形成“学业导师+行业导师” 双轨指导模式。学业导师聚焦专业提升，帮助学生制定个性化学习方案；行业导师立足职业发展，提供实习实践、职业规划指导。通过定期见面会、线上答疑等形式，助力学生明晰发展方向，提升综合竞争力。

（二）“社区成长营”品牌：打造沉浸式育人场景

以社区为载体，策划涵盖思想引领、学术创新、文化传承、社会实践等多元主题的系列活动。“红色经典诵读”筑牢信仰根基，“学科竞赛擂台”激发创新思维，“非遗文化体验”厚植文化自信，“志愿服务行动”强化责任担当。这些品牌活动已成为学生全面发展的重要平台。

四、双轮驱动，深化育人模式创新实践

（一）“学院+书院”双院制：构建协同育人新格局

推进全员书院制改革，实现“四个协同”：党建思政与教学管理协同、通识教育与专业教育协同、第一课堂与第二课堂协同、硬件建设与软件升级协同。通过 “双导师制”“双课堂制”“双学分制”，明确学院与书院的育人分工，形成优势互补、资源共享的育人生态，有效促进学生综合素质提升。

图4：江西师范高等专科学校育人模式结构简图

（二）“一站式”综合服务体系：升级智慧育人空间

投资建设11000平方米的“一站式”学生社区综合服务大楼，打造集思政VR实践教学中心、心理发展中心、融媒体中心、生涯发展中心、学生发展中心等多功能于一体的智慧空间。同时成功创建党建创新示范基地，推动教育培养、管理服务、协同育人等机制创新，打通“三全育人”最后一公里。

图5：江西师范高等专科学校一站式学生社区大楼分布图

五、“解忧”品牌：构建思政工作闭环生态

针对高校思政工作痛点，学校创新打造以“解忧”为核心的系列品牌项目，构建“线上线下融合、个性共性兼顾、发现解决闭环”的大思政工作格局。

图6：江西师范高等专科学校“解忧”思政品牌运行简图

（一）多渠道问题收集机制

“解忧直通车”搭建线上意见反馈平台，实现师生诉求直达职能部门；“解忧小屋”设立线下校领导接待室，提供面对面沟通渠道；“解忧留言亭”作为私密倾诉空间，配备AI心理疏导系统；“解忧沙龙”针对共性问题开展专题研讨，形成全方位、多层次的问题发现网络。

图7：江西师范高等专科学校领导值班工作图

图8：江西师范高等专科学校领导值班情况记录

（二）网格化问题处置体系

组建“解忧小分队”，建立“学校-学院-基层组织”三级网格化管理机制。教师网格与学生网格双线并行，各级网格员承担思政教育、风险排查、问题处置职责，实现“小事不出网格，大事协同解决”。

该体系运行以来，学校负面网络舆情下降50%，师生思政工作满意度显著提升，形成了干事创业的良好氛围。实践证明，坚持“问题导向”，将解决思想问题与实际问题相结合，是新时代高校思政工作的有效路径。

我校将继续深化育人模式改革，以品牌建设为引领，推动“一站式”学生社区建设向更高水平迈进，为培养德智体美劳全面发展的时代新人持续探索创新。