为深入贯彻落实党的二十大精神，深化资助育人实效，江西科技师范大学依托“一站式”学生社区综合管理模式，创新打造“成长π”育人品牌，以“π”的无限延伸与持续发展象征学生成长潜能，通过“思政引领+奖助激励+差异发展”三维联动，构建以学生社区为圆心、多元赋能体系为半径的“成长π”资助育人生态圈，形成具有校本特色的育人新范式，推动资助育人工作走深走实，助力学生成长成才。

一、“三维驱动”锚定育人坐标，构建π型成长坐标系

聚焦“思想赋能、成长赋能、发展赋能”三大目标，打造立体化资助育人生态链。

（一）思想π·以红色引擎驱动品格成长

一是以“追忆红色年代·厚植家国情怀”为主题，组织受助学生开展红色研学、红色绘画展、党史知识竞赛、讲述红色故事、等形式多样的主题活动，将红色基因、家国情怀融入资助工作，引领学生坚定理想信念；二是开展“以诚立身· 以信立德”主题育人活动，通过宣讲会、知识竞赛、短视频竞赛、诚信“书”“画”等多种形式，让学生充分理解诚信的要义，动员全校学生以诚立身，以信立德；三是以“资助育心·遇见更好的自己”为主题开展积极心理学团辅指导活动，通过有效互动，鼓励学生深刻认知自我、认知他人、认知世界，在活跃的社会关系中悦纳自我、展现自我、超越自我；四是开展“以美育心·向美而行”兴趣拓展训练营，邀请音乐学院和美术学院专业团队为参营学员们倾情授课，引导学生感受音乐的美好、体会绘画的魅力，为受助学生打造兴趣发展的机会，助力学生快乐学习、全面发展。

（二）励志π·以双创实践激活成长动能

设立创新竞赛奖励性补助，对积极参加大学生创新大赛及“挑战杯”大学生创业计划竞赛并获得省级及以上荣誉的家庭经济困难学生，给予相应的奖励性补助，以“济困+激励”双轨并行为学生成长注入动能，以奖助驱动成长，增强学生能力提升。

（三）发展π·以全周期培育护航人生出彩

针对学生不同阶段的差异化需求，建立“1π入学适应→2π学业发展→3π职场衔接”成长链，着手建立“三阶六维”成长支持系统，通过加强资助政策宣传、成立“心连新，成长起点谈心坊”、启动“学习搭子”互助计划、开展“我闪光的青春”志愿服务活动以及定制“阳光成才计划”职业技能培训等，提供精准化、个性化的帮扶措施。在入学适应期：政策宣传与心理关怀并重；在校成长期：能力提升与价值引领并行；在实习就业期：职业规划与技能提升并进，强化全过程育人闭环。

二、“三融并举”创新育人路径，绘就π型成长同心圆

（一） 思政教育与品格培养相融

组织学生赴红色教育基地开展沉浸式学习，结合“我闪光的青春”志愿服务行动，引导学生在实践中锤炼品格、担当使命。同步推进“以诚立身·以信立德”诚信主题教育，筑牢学生道德根基。  

（二）济困育人与励志强能相融

 举办“资助育心·遇见更好的自己”团体心理辅导，缓解困难学生心理压力；开设“以美育心·向美而行”艺术训练营，通过音乐、绘画等美育课程提升综合素养，实现“扶志”与“扶智”双线并行。  

（三） 需求差异与全程帮扶相融

 构建“入学-在学-毕业”全周期帮扶链：新生季开展资助政策宣讲“零距离答疑”；学业中依托“学习搭子”计划促进朋辈互助；毕业前提供简历制作、面试指导等职业技能培训，助力学生自信迈向职场。

三、“三进成效”彰显育人质效，谱写π型成长进行曲

学生信仰π进一步坚定。诚信主题、红色实践以及志愿服务等活动，受助学生的参与度高达90%，通过这些活动，学生们在红色教育中坚定信仰，在诚信感恩中锤炼品德，在志愿服务中践行担当，真正实现了“资助”与“育人”的双重目标。  

学生能力π进一步提升。通过奖励性补助激励，2024年39名家庭经济困难学生在“大学生创新大赛”及“挑战杯”大学生创业计划竞赛中获得省级及以上荣誉，较上年增长40%；同时，“朋辈互励角”计划共组建19对“学习搭子”，他们发挥各自特长，互帮互助，其中22名受助学生学业排名提升30%以上。

育人体系π进一步升级。从“经济帮扶”到“能力培养”，从“单一保障”到“多维发展”，从“校园闭环”到“社会辐射”，学校构建起覆盖入学适应期、在校成长期、实习就业期全周期的资助育人链条，进一步夯实全过程育人 ,有效提升资助育人实效。