近年来，工商管理学院紧紧围绕“三全育人”工作目标，践行“一线规则”，全面构建党建引领“一站式”学生综合社区建设“三三四”模式，以党建引领带动德智体美劳多维共育，搭建学生自我管理、成长规划、就业创业多元平台，实现三全育人、五育并举，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、健全协同育人三项制度，构建高效工作管理体系

1.健全党建网格化制度。完善“党委-党支部-党小组-宿舍”工作链条，试行网格化管理制度，四个学生支部书记及支委和骨干党员共计20人作为网格管理员，分区包管担任社区楼栋长和楼层长，形成了严密高效的组织体系网络，最大程度激发党建活力。疫情期间，楼栋长楼层长们亮身份、走在前、作表率，建立防疫期间师生党员志愿服务工作队，开展核酸信息采集、学生接送、夜间值班、行李寄送等服务100余次，充实疫情防控一线力量，共同筑牢疫情防控网。截至7月25日，学院各支部累计出动党员干部1000余人次。

2.健全党员教育管理制度。依托党员活动室，定期组织“三会一课”、分年级分类别开展党员交流培训和主题党日活动；实行党员、入党积极分子挂职锻炼制度，主要安排在学生党务工作部、党史宣讲团、融媒体中心、学生工作办公室等岗位锻炼。依托“工商红”党建育人品牌开展主题党日，通过炼好“红色根基时时筑、红色论坛周周讲、红色讲堂月月学、红色走读季季行、红色歌曲年年唱、红色故事岁岁演、红色院风处处扬、红色精神人人传”“八字诀”，使主题党日活动有“颜值”更有“研值”。

3.健全党员联系走访制度。将毕业论文指导工作前置到大三，安排1名教工党员对接联系4-5名同学，开展专业教育和生涯规划指导。楼栋长楼层长们贯彻“每天四个一”工作理念（“多工作一小时，多和学生谈一次心，多为学生做一件事，多走访一个学生宿舍”），及时掌握和解决同学们的各种问题。选配党员担任大一、大二学生助理班主任和学生辅导员，开展校领导“思政双体验日”等活动。

二、落实三支工作队伍建设，凝聚育人合力同频共振

1.建设辅导员工作队伍，铸造信念之“魂”。辅导员是大学生入党的引路人和监督人，应始终以大学生的理想信念教育为目标，在学生社区组织开展“理论学习、红色文化、生活保障、安全服务”“四进社区”党建系列活动。

2.建设党务工作队伍，夯实能力之“基”。依托党务工作部设立党务助理岗、网络宣传岗、先锋示范岗，志愿服务岗、活动组织岗等岗位，学生党员依据个人专长，认岗履责，纳入年度党员民主评议考核。

3.建设学生干部队伍，打造发展之“翼”。推行以“三阶段、三目标”为激励的党建带团建的运行机制，在党员发展前期、中期、后期设立不同目标并予以细化，常态化开展“起航训练营”和“成长之翼”等学生干部培养活动。以两个全国样板支部建设为依托，发挥优党员的引领示范和辐射带动作用，形成良性互动的“党建带团建”新格局。

三、发挥支部四大堡垒作用，满足个性需求助力成长

1.强化学习，建设思想教育堡垒。一是开展有组织的集体学习。利用每周三下午，以党团班为单位，聚焦理论学习、形势政策、主题党团日活动等方面，在社区开展集中的学习教育。二是持续开展微党课。以党支部为单位，采用线上线下结合的方式每月开展一次微党课，切实增强学习实效。三是组建党史学习教育学生宣讲团。面向全院党团班开展“点单式”预约宣讲31场，覆盖1000余人，引导全体同学认真学党史、悟思想，担使命。

2.精准施策，建设生活服务堡垒。建立学生党员服务阵地：在学生社区中成立学生社区党员服务站，深入推进“工商红领航工程”，为全院4个学生党支部、221间党员宿舍挂牌亮相；建立学生教育引导阵地：设立七彩社团活动室、图书漂流室、红色图书站、博雅讲坛等，每天安排学生党员骨干在学生楼栋值班，将党建育人链条延伸到学生生活服务各领域；建立特色宣传阵地：在各楼层设置宣传栏，开通学生社区微信群、QQ群等，营造积极向上的社区文化。

3.注重内涵，建设文化熏陶堡垒。充分建设社区“家文化”：每年定期组织开展两次文明宿舍评比、两次党员示范宿舍和团学干部示范宿舍创建、宿舍美化等，营造“宿舍是我家，文明靠大家”氛围。集中打造学生社区走廊文化：将党建、团建及德智体美劳各元素全面融入其中，将优秀个人和集体事迹上墙，将学生社区空间作为育人重要载体。

4.深化实践，建设素质提升堡垒。搭建学风建设平台，设立图书漂流柜、学风宣传栏，公寓活动室作为自习室向学生开放，同时组织英语角、朋辈辅导、模拟考等活动。打造体魄锻造平台，开展“3+2”友谊篮球赛、丢沙包比赛，跨年彩旗跑、以趣味拔河、两人三足、合作跳绳等趣味运动为主要载体的拓展活动。建立美育教育平台，设立文艺排练室，准备瑜伽垫、练舞镜等设备，为文艺活动训练场地。建设劳动技能平台，组织开展创新创业培训营、学术训练营等技能培训讲座；招聘方案设计大赛、商业案例分析大赛、物流设计大赛等专业技能赛事；扫除日、水果拼盘大赛、包饺子大赛等劳动技能活动，强化劳动意识，掌握劳动技能。