江苏科技大学始终致力于推动新时代高校治理体系建设，严格落实学生社区网格化管理工作，创新“一站式”学生社区综合管理模式，通过构建全方位、多层次的学生社区服务体系，探索并实践了多种行之有效的思想政治教育方法，成功打造出了鲜明特色的网络思政融媒体平台。学校依托辅导员工作室实现与“一站式”学生社区联建共建，以“关注大学生心理健康，促进学生思想动态正向发展，助力学生成长成才”为宗旨，围绕立德树人的根本任务，持续开展内容丰富、形式多样的创新性思政教育实践，通过以党建为引领，结合数字技术创新“一站式”学生社区综合管理模式，“双线”为学生提供心理健康、学业指导、职业规划等方面的支持，取得了显著成效，推动学生全面发展。

一、工作室社区团队概况

“宝达说”社区辅导员团队由江苏科技大学辅导员工作室主持人、“招商局思政教育基金”项目负责人、计算机学院学生第二党支部书记刘宝达牵头，团队包括专职辅导员、校内外导师、统战人士等10余人，形成了一支活力充沛、创新力强的社区工作团队。团队成员深度融入学生社区，依托线上线下不同思政场域，提供涵盖学业、心理、生活及职业规划等多方面支持，为学生的全面成长搭建了广泛而高效的平台。

二、成果展示

（一）党建引领社区服务

顶层设计加强社区思政工作推进，学校将党建引领与社区服务紧密结合，通过辅导员工作室联合基层组织下沉社区，联合共建“感恩祖国，强国有我”党日活动、红色观影、故事宣讲等系列活动，增强学生的爱国情怀和责任意识。

团队通过短视频平台开展党建思政微课、党员故事分享等活动，增强学生党员的责任意识和先锋模范作用。党员值班机制的设立，使得学生党员能够在社区内提供在线咨询、学业帮扶等服务，威社区营造积极向上的学习氛围。在团队指导下，学生多次获得国家级、省级奖项，如博创杯全国一等奖、计算机设计大赛全国二等奖等。同时，工作室成员多次获得省级和校级荣誉称号，如省先进班级、国家奖学金等。

信仰公开课 

思政教育微课

红色基因微课

在社区服务方面，工作室坚持“有问必答、有求必应、有事必办”的服务理念，打造党史党建图书柜、党员亮相墙等设施，为社区学生提供党史学习、思想交流、学业帮扶等服务平台。通过党员网格化管理实现学生党员全覆盖，党员作为社区的思想引领者，组织并参与了社区内的学风建设、志愿服务等活动，增强学生党员在社区中的凝聚力和引领作用。

宿舍思想漫谈社区心里沙盘

党建品牌建设

学业指导座谈

（二）全媒体筑牢网络思政微矩阵

团队依托“宝达说”辅导员微信公众号，定期推送“思享动态”“职规就业”“途说心语”“学涯有说”等系列内容，积极引导青年大学生树立正确人生观、世界观、价值观。此外，团队开设辅导员“视频号”“抖音”“短视频”等软件账号，定期发表正能量视频图文，目前已发表原创网络文章50余篇，直播短视频60余期，全网浏览量达30W+，网文被中国教育干部网络学院/高校辅导员网络学院、镇江日报、江苏科技大学报、“辅导员说”以及全国范围内的其他辅导员工作室工作平台等官方媒体全文转载。

与时俱进创新思政场域。团队开设了“辅导员在线有问必答”微信视频号、抖音直播实时为大学生提供职业生涯规划与就业指导、心理健康教育与咨询、日常事务处理等服务，单场直播最高获赞超过1.8万，在线参与学生总数达600余人，逐步形成涵盖成长伙伴角、职业规划站、情感交流访、健康关怀区、学业指导角、梦想启航台等融媒体微矩阵。

此外，团队借助AI新技术，依托辅导员IP融媒体，积极承接大学生就业指导工作，联合校内多个辅导员工作室，拓展就业资源，开展大学生就业简历案例沙龙直播、春季招聘“百企千岗在线展播”活动10余场，累计在线受众超10万人次，助力大学生“稳就业、便就业、优就业”。为探索“AI+思政”育人工作新模式，他带领团队共同参加全国高校辅导员工作与AI沙龙并进行专题分享研讨，受到全网5.7万人围观、超14万点赞，覆盖面广、影响力大，为新时代大学生思想政治教育开拓了新的途径，正在尝试教育数字化新赛道。

（三）数字技术赋能生涯就业规划

为更好地满足学生的学业发展和就业需求，团队充分利用网络信息技术优势，创新采用线上直播方式，推出“大学生学业就业指导角”直播，借助互动功能增强学生参与感。实时解答学业、就业问题，帮助学生掌握学习技巧、明确职业发展方向。团队还鼓励学生自发组成学习小组，通过线上分享学习经验，实现互帮互助。

视频号直播

抖音直播

哔哩哔哩直播

（四）专属树洞守护心理健康

       心理健康是 社区 建设 的重点关注领域之一。团队 搭建了 “ 心理解压区 ” 平台 ， 开设“途说心语”栏目，定期 普及心理健康知识， 并 开设匿名提问 板块 ，提供在线心理支持。 团队 还组织“ 一对一 心理咨询日”，为学生提供一对一的心理咨询服务 ， 开展 情绪管理工作坊 、 心理沙盘训练等 活动 ， 帮助学生识别和调节情绪 ， 促进心理健康发展 。

（五）职业发展"全链条"成长陪伴

在职业规划方面，社区辅导员团队多次组织百余名应届毕业生前往苏州、南京、镇江等地参加双选会、宣讲会，师生共同进行访企拓岗。

同时，团队利用直播平台，邀请优秀校友及专家分享专业、行业、职业发展经验，并提供一对一的职业咨询服务，帮助学生科学规划职业发展路径。

（六）共同成长助力文化建设

为了增强社区归属感，社区辅导员团队定期策划文化活动，工作室结合“团团说科创”和“课间五分钟”短视频等品牌项目，定期邀请学业导师、专任教师、学科竞赛指导老师、优秀党员等举办科创竞赛分享和学术沙龙等活动，激发学生对科创实践的兴趣。同时，团队利用短视频等融媒体手段，向学生普及科技竞赛知识，搭建线上线下结合的学习支持平台，帮助学生在社区内形成浓厚的学习氛围。

（七）“小我融入大我”的青春之梦

学校鼓励大学生树立远大理想，敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，将个人成长与国家发展紧密联系，实现“小我融入大我”的青春之梦。让学生敢于擘画自我理想蓝图，通过梦想分享会，帮助学生树立远大的职业和人生目标。多场域做大学生线上线下的知心朋友，为学生提供情感支持与正能量，帮助他们渡过生活中的困惑和挑战。“聚焦小我”，通过线上平台分享生活管理技巧、健康锻炼与饮食习惯养成。同时，及时收集学生的生活困惑，并提供具体的解决方案。“着眼大我”，社区举办“要好好上大学”讲座、“我为同学办件事”毕业摄影服务、志愿服务等活动，提升社会责任感。

三、经验总结

（一）线上创新与党建引领相结合

依托融媒体微矩阵，创新线上直播创新形式，突破传统辅导方式的局限，将党建引领与线上服务深度融合，为社区学生提供了随时可访、可问、可学的支持服务。团队打造了“辅导员在线有问必答”“职规就业励志行动微分享”“要好好上大学”等精品项目，大幅度提升了学生的参与度与归属感，使学生社区成为思想政治教育与文化活动的有机共同体。

（二）心理健康支持的创新性拓展

通过线上匿名提问、心理咨询日和情绪舒压工作坊等多元化活动，团队为学生营造了更加开放和安全的心理支持环境，提供面对面、一对一的心理咨询服务，精准回应学生的心理需求，进一步拓宽心理健康教育的深度和广度。

（三）学业指导与职业规划的双重支持

学业指导和职业规划是社区辅导员团队的重点工作。通过搭建线上学习支持与职业咨询平台，团队不仅满足了学生的学业需求，还为其提供科学的职业发展规划，助力学生提升核心竞争力。

（四）社区文化建设与生活支持

社区辅导员团队通过线上文化活动和生活技能指导，以及线下场域资源共享，为学生的社区生活注入了新的活力，提升学生的归属感和幸福感，团队致力于帮助学生提升生活管理能力，塑造健康的生活习惯，营造积极向上的社区文化氛围。

四、展望未来

“宝达说”社区辅导员团队将继续深化线上与线下结合的工作模式，优化现有的线上服务平台，打造一个以学习研究、创新发展为核心的平台，全面提升团队成员的教学研究和服务水平。同时，加强思想政治教育和职业规划的支持，积极拓展与校内外思政教育、心理健康、科研创新等相关领域的合作，整合多方资源，打造协同育人共同体，推动学生社区治理模式创新。

未来，团队将继续丰富学业指导、生活支持和职业发展服务等内容，打造更加温暖、富有活力的学生社区，助力学生思想政治素质、学业水平和综合能力的全面提升。