3月31日，我院知行有“芳”辅导员工作室工作推进会在景祺楼1508顺利召开。会议以“深化育人成效 助力师生共成长”为主题，聚焦工作室建设方向与具体实施方案，围绕辅导员素质能力提升、学生全面发展双目标展开深入研讨。来自智能制造与机械工程系、外语系的工作室全体成员出席会议。

                 立足“知行合一” 打造育人新范式

会议指出，知行有“芳”辅导员工作室是学校落实立德树人根本任务、创新思政教育模式的重要平台。工作室以“促进青年学生知行合一”为核心任务，通过整合校内外资源，推动大学生理想信念教育与实习实践深度融合。一方面，聚焦学生成长需求，以理论教育与实践锻炼相结合的形式，培育学生社会责任感和实践创新能力；另一方面，紧扣辅导员职业发展，通过理论研究、业务培训和团队协作，强化辅导员队伍的专业化、职业化水平，形成“育人育己”双向赋能的新格局。

               明确“三项行动” 构建发展新路径

推进会进一步明确了工作室未来工作的三大抓手：一是深化理论研究，针对新时代大学生思想特点和成长规律，形成可推广的思政教育成果；二是强化业务培训，通过专题研讨、案例分享、培训等形式，提升辅导员队伍的职业素养；三是创新学生培养模式，以“求知有方”“笃行有方”为方向，构建“知思--知研--行创--行益--行践”五位一体育人体系。坚持以学生需求为导向，以辐射示范为牵引，将工作室建设成为辅导员成长的高地、学生成才的摇篮。

              凝聚共识 共筑教师发展“共同体”

与会教师围绕工作室建设展开热烈讨论。陈美娥提出，工作室需进一步发挥“桥梁”作用，联动校企资源，拓展实践育人平台；吴启明表示，工作室成员应立足自身优势，加强协同联动，通过课题合作、经验共享等方式，形成“以研促教、以教促学”的良性循环。其他工作室成员纷纷结合工作实际，就如何优化学生实践项目设计、提升辅导员理论素养等议题提出建议。

工作室将以此次推进会为契机，聚焦“辅导员素质能力提升”与“学生全面发展”双目标，深化理论研究、创新育人机制、拓展实践平台，进一步凝练思政育人品牌特色。未来，工作室将充分发挥辐射引领作用，以更扎实的举措推动思政教育与人才培养深度融合，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入新动能。