为了聚焦学生成长需求，发挥学生主体作用，建立健全学生参与“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”的工作体系。强化学生参与社区建设，完善社区学生组织建设，加强学生自我管理服务能力培养，增强学生社区归属感，引导鼓励学生参与社区治理，服务社区建设，服务学生成长发展。学校目前有多个学生组织，其中学生警务督察队、学生志愿消防队、学生处突联防队是学校强化校园安全治理、深化学生自主管理，落实 “三全育人” 理念的重要举措和特色队伍。

一、学生警务督察队

为提高我校学生警务化管理水平,增强学生自律意识和规矩意识，成立学生警务督察队。学生警务督察队共有141名同学，主要负责承担校园队列训练督导、警容风纪检查、日常执勤调度与出勤检查登记、校园安全隐患排查等多项工作，以标准化、常态化的检查机制，筑牢警务化管理的行为规范防线，强化了校园警务化管理、培育学生自律意识与责任担当。

二、学生志愿消防队

为进一步加强校园消防安全管理工作，增强火灾事故防范能力,提高应急和自救水平，构建全民消防的校园生态，将 “安全责任” 转化为 “成长养分”。学校组建了学生志愿消防队，共有60名学生，分布5栋公寓，每栋公寓12名学生，每层2名学生。目前，这支由学生组成的消防力量已形成 “宣传普及—实践演练—协同治理”的立体化工作模式。

学生志愿消防队主要在广大同学当中广泛开展消防安全知识宣传教育，增强学生火灾防范能力、应急处置和救援能力，夯实校园公共消防安全防御体系，保障师生人身和财产安全。消防志愿者通过“亲身参与 + 亲身传播”，将“被动接受教育”转化为“主动传播知识”。推动了学校校园治理从“单一行政主导”向“多元协同共治”转型，培养了学生的公民意识与社会责任感，“人人讲安全、个个会应急”的理念在校园内形成涟漪效应。

三、学生处突联防队

学校为了充分发挥学生群体中的“观察员”作用，及时发现潜在像宿舍纠纷、群体事件等矛盾隐患，并及时发出预警，将问题解决在萌芽状态。学校成立学生处突联防队，每栋公寓楼一个小队，每层楼三名学生，现共有100名同学，第一时间抵达现场，配合保卫部门开展秩序控制、人员疏散、情绪疏导等先期处置工作。提升学生责任感，加强学生自我管理能力培养。学生参与自我管理服务组织，通过参与实际活动的，能够通过自身行为对整个社区的影响，从而增强责任感。

“一站式”学生社区让学生在相对独立的环境中锻炼自我管理能力，能够为他们今后适应社会的快节奏和复杂环境打下坚实基础，增强学生的社区归属感，使社区更加具有活力和凝聚力。实现了安全工作从 “被动应对”到“主动预防”的质变，突发事件处置更加高效化，达到了较好的安全工作效果。