身心健康是一个人全面发展、人生幸福的基础。交通工程学院学生会始终坚持“生命至上，健康第一”的理念，把心理健康教育作为大学生全面发展的重要组成部分。交通工程学院学生会在校心理健康教育中心的指导下，不断构建完善学院心理健康教育体系，依托“五个一”开展心理工作，为学生提供全方位的心理健康服务，持续加强学生心理健康素质，预防和减少学生心理问题的发生。

学院学生会依托知心辅导员工作室开展心理健康教育咨询与服务工作，以“学生”为中心，以“读心、解心、暖心”为服务宗旨，开通“知心辅导员工作室”微信公众号专栏，将其打造成发布信息、解疑释惑、服务学生、引导舆论、传播正能量的新媒体平台。

学院学生会充分整合资源，不断提升学院心理健康师资队伍的培训、加强理论研究，做到经验交流研讨的常态化、制度化，提高工作水平，成立学院“交韵心航”心理社团，开拓学院心理健康教育工作的新局面，逐步建强心理健康教师育人团队、心理健康朋辈育人团队，不断提升心理育人效果。

智育心育融合，健全心智人格，提升学生认知力。学院学生会注重将心理健康教育与学科教学有机结合，将心理健康教育贯穿于学校教育教学全过程，教师在讲授专业课程的同时，也会融入学习成才、人际交往、情绪调节、恋爱交友等心理健康教育方面的知识点，健全学生心智人格；同时学院学生会依托“毫末高校心理委员工作平台”，采取线上培训的方式，组织学生心理委员参加培训，通过率达到100%，提升了心理委员有关心理健康工作的能力和水平。

体育心育融合，激发青春活力，提升学生抗挫折力。开展篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、心理健康素质拓展等活动。通过内容生动、形式多样的活动，切实增强全体学生的锻炼意识和身体素质。

劳育心育融合，创新实践体验，提升学生意志力。学院学生会组织开展心理健康科普及校园清洁等活动，使学生们在生活中不断提高心理健康保护意识和自我调适能力，让学生在劳动中“心”花怒放。

聚焦“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障”的五位一体”的心理健康教育工作格局，实行“校-院-班-寝”的四级联动心理育人工作模式，明确学院心理常态化工作流程，通过“寝室发现、班级观察、学院筛查干预、学校指导干预”积极推动学生自助，他助和互助的工作。

心理工作档案的建立是对学生的负责，是一项极其重要的工作，根据学生心理状态的所处阶段不同，需要建立学生心理健康台账并及时更新。严格落实“一人一档、一人一策、一人一组”制度，形成由辅导员、班主任、各班团支书及心理委员组成的心理干预工作组，建立学生心理档案台账，及时掌握学生心理状况。

1、模式创新。通过绘画能手、绿植养护，丰富大学生活的同时，将大学生活与心理健康紧密结合，全方面掌握学生心理状况。

2、服务创新。通过放大心灵，让学生的心理健康情况以形式多样的实物展现出来，能更好的发现学生心理上的潜在问题，有助于全方位解决学生心理问题。

3、方法创新。指导大学生对心理学专业知识的学习和心理健康知识的宣传、普及。结合学院学生特点，创作心理游戏及心理活动，寓教于乐以满足同学诉求和关注心理变化。

1、学院学生会重视心理活动的开展和参与，依托320心理健康周、525心理健康活动月，学院每年开展心理活动至少10余项，常规性开展心理微课大赛、心韵园艺系列活动等。