“Ai未来”就业创业引航服务计划

“我为同学做实事”项目展演

一维：瞄准青年切实需求，找准高质量充分就业“切入点”，在全员育人中强化团的“服务力”。

2.聚焦就业指导，激发就业内生动力。围绕未就业青年和初入职场青年两大群体，连续2年举办“建科精英大讲堂”、“职场加油站”等系列活动，引入创业就业指导老师、师兄师姐走进青年，为青年提供职场解惑、技能提升、心理疏导等核心课程，切实服务职场新青年成长成才。

3.开展宣讲推介，提供政策制度讲解。依托“挑战杯”、“创青春”等专项赛事，邀请师兄师姐返校园、企业 HR 访校园、专家学者进校园走进团支部，针对吉林省企业资源、就业创业服务、就业创业相关政策三方面向参赛学生展开宣讲，用足用好吉林省人才政策和资源，创造引才、育才、留才优质环境。

二维：搭建实习就业平台，建立校企合作“连接线”，在全过程育人中夯实团的“组织力”。

1.共建实践基地，提升实践育人成效。依托“访企拓岗”、“扬帆计划”等政策支撑，学院建有校外实践基地12个，校企合作企业15家，2个校级产业学院。发动全学院老师及优秀校友等多方力量，以“走出去”拓宽就业渠道，积极构建“访企拓岗、人才培养、实习就业、产教融合”四位一体协同就业育人模式，以“请进来”搭建就业平台，凝聚就业资源，促进毕业生高质量就业，累计吸引342名实习生赴岗实践。

2.举办线上线下招聘会，提供优质就业岗位。学院以吉林省内企业为中心，辐射北上广深等全国10多个城市的高新产业园区和龙头企业，结合学院学生的专业结构和求职意向，以多种途径和方式联系接洽了20余家企业覆盖大数据开发、互联网+、新媒体、建筑工程等热门领域企业，提供140个就业岗位，共收到投递简历437份，初步达成就业意向50余人。

三维：加强创新创业指导，扩大精准服务“覆盖面”， 在全方位育人中发挥团的“引领力”。

1.聚焦科技发展前沿，着力培育创新人才。聚智赋能，学院团委以5个学习型社团为牵引，采取社团双负责人制度，发挥临时团支部引领作用，积极动员各支部青年参与其中。依托“未来杯”暨大学生科技节，鼓励学生积极组队参与学科竞赛，打造优秀作品，以创业促就业。近3年，计算机学院学生在国家级省级ACM程序设计大赛、电子设计大赛、蓝桥杯程序设计大赛等各类学科竞赛中，共有1000人次获奖。

2.围绕乡村振兴赋能，实践育人建功显能。深入开展“大学生社会实践计划”，围绕“三下乡”、“返家乡”、“西部计划”等实践专项，学院团委目前建有校地对接社会实践基地6个，2024年2支队伍成功入选团中央志愿服务项目。动员在校青年发挥自身专业特长“竞争揭榜”，营造学生广泛参与社会调查、实习实践的浓厚氛围，通过社会实践培养锻炼大学生就业能力，增加就业选择。

3.整合团属优质资源，靶向施策精准发力。深入落实共青团促进大学生就业行动，聚焦提供实际就业帮扶和提升社会化能力，落实低收入家庭学生就业帮扶计划。学院团委紧盯青年迫切需求，精准发力，为2023届、2024届642名毕业生名分别进行了24次就业问诊，举行“无领导小组讨论”模拟面试培训，举办线上招聘活动16场，利用“团团微就业”等就业平台做好岗位推荐工作，组织召开考研经验交流会、就业座谈会等共12次，由2名团干部结对帮扶低收入家庭毕业年级学生12名全部就业，2024届毕业生中4人考取研究生，2人成功入选西部计划，目前就业率88.2%。

一体：注重机制保障，打造就业引航服务“共同体”，全力提升团的“贡献度”。

1. 依托学院“启明”辅导员工作室，聚焦队伍建设。不断提升辅导员队伍服务学生能力，本学期召开主题论坛研讨3次。

2. 开展专题研究，以品牌为牵引，以问题为导向，以问题解决方案为现实工作路径。获批教育部供需对接就业育人项目2项《就业育人视域下“双元制”人才培养机制探究》（已结项）、《就业育人背景下大学生“职业生涯”实践探索》；吉林省青少年发展研究计划项目1项《新时代“工匠精神"传承驱动下高校新兴职业人才培养模式研究》；发表论文2篇《新时代背景下高校辅导员就业指导工作中存在问题及措施》、《新时代背景下高校辅导员就业指导工作中存在问题及措施》。

3. 围绕“三力一度”，助力品牌建设，实现“贡献度”工作目标。

（1）团支部进社团，提升引领力。强化5个学习型社团的日常管理和活动组织。2023年，IT联盟竞技社团团支部荣获长春市学校共青团“活力团支部”，林涛同学荣获长春市学校共青团“魅力团支书”称号、吉林省优秀学生干部。

（2）辅导员下沉学习型社团，提升服务力。深入研究社团发展规律，制定科学合理的社团发展规划，确保社团能够持续、稳定、健康地发展；协调资源配置，协助学习型社团制定和完善内部规章制度，为社团的规范化管理提供制度保障；监督社团的日常运作，关注社团成员的心理健康状态，及时为他们提供心理支持和帮助，确保他们能够健康成长和发展。

（3）实现社团学生双负责人制，提升组织力。一个学生负责人专注于研究与探索（由专业指导教师遴选），另一个学生负责社团管理（由学院团委选配）。