践行主体参与 彰显自治力量

学生社区作为学生学习、生活和成长的重要场所，在学生的大学生活中占据着至关重要的地位。德礼社区重视学生社区管理工作，构建了完善的楼长-社区兼职辅导员-自律会成员-楼层长-寝室长五级管理体系，旨在营造安全、舒适、和谐的宿舍环境，促进学生的全面发展。在这一管理体系的引领和带动下，学生们积极参与宿舍社区的各项活动，展现出了极高的热情和创造力。

一、管理体系：学生自我管理

在学生社区建设过程中，楼长全面负责社区的整体管理工作，协调各方资源，确保社区管理工作的顺利开展。兼职辅导员深入学生社区，关注学生的思想动态和生活需求，为学生提供及时的指导和帮助。楼层长负责本楼层的日常管理工作，如卫生检查、安全巡查等，确保楼层秩序井然。寝室长作为宿舍内的 “小家长”，积极组织室友参与社区集体活动，营造良好的社区氛围。

通过建立社区自律委员会，全面实行楼长-社区兼职辅导员-自律会成员-楼层长-寝室长的5级管理制度，全面包保负责。在这一管理体系中，学生们不仅是被管理者，更是社区管理的积极参与者。他们通过担任楼层长、寝室长等职务，锻炼了自己的组织管理能力和沟通协调能力。同时学生们还积极参与社区的各项活动，为社区文化建设贡献了自己的力量。充分发挥学生主体的自我服务、自我管理、自我提升意识。

二、主题活动：学生主体参与

德礼社区通过举办丰富多样的活动，吸引不同兴趣的学生参与进来，鼓励学生全员参与，激发学生参与“一站式”学生社区建设的内生动力。社区LOGO是宿舍社区文化的重要象征，它代表着宿舍社区的精神内涵和价值追求。社区LOGO设计、创意手绘比赛、世界地球日主题创意作品征集等活动的开展，使得学生们在宿舍社区文化建设中发挥了积极作用，取得了丰硕的成果。在社区LOGO设计活动中，学生们充分发挥自己的创意和想象力，设计出了许多优秀的作品。学生们的参与不仅丰富了宿舍文化生活，更提高了学生们的综合素质和能力。

三、育人成效：学生价值体现

学生参与在社区建设和管理中意义非凡，它保障了学生安全，维护校园秩序，促进学风建设。在文化建设上，学生将优秀文化融入宿舍，营造良好氛围，对品格塑造等有积极作用。对学生自身而言，参与活动提升了组织协调等能力，增强了社会责任感，还培养了团队协作与沟通能力，使学生在实践中不断成长，为未来步入社会奠定坚实基础，是实现自我教育、自我管理、自我服务的重要途径。

学生参与是“一站式”学生社区建设的核心动力。通过构建四级管理体系和开展特色文化活动，学生实现了从“管理对象”到“共建主体”的角色转变。未来我们将持续深化学生参与机制，以文化浸润滋养成长，以协同创新引领发展，打造更具活力与温度的育人家园。

图1：德礼社区开展寝室长座谈会

图2：德礼社区开需求调研会

图3：德礼社区开展楼层长见面会

图4：德礼社区自律委员会开展联合查寝工作