2021年，金华职业技术学院13名年轻的辅导员为了共同的梦想，抱团成长，组建了“乐心筑梦”学生干部培养辅导员工作室。他们在探索中前行，面对挑战和困难，群策群力，团结奋进。工作室负责人傅双燕说，“成长的过程就是不断走出舒适区，自我蜕变的过程；我们不忘立德树人初心，牢记职业教育使命，帮助学生成长成长”。

以“提升辅导员专业素养，帮助大学生成长成才”为目标，一方面致力于探索辅导员的职业素养提升，为广大辅导员提供更多成长、交流平台；一方面开发“学生干部能力提升”培训课程，以主题训练营、团体辅导等多种形式，进行个性化指导、目标化定制，帮助提升学生干部的综合素质和能力。

“为什么辅导员工作室要聚焦于学生干部的培养？”辅导员工作室负责人说，“我曾经听过某高校某博士关于‘盆景’和‘风景’的辩证论述，对我触动很大。”“盆景”指的是“优秀学生个体”，而“风景”则是指有无数的“盆景”和周边的花草形成一片优美和谐的生态景观，学生工作者们希望通过学生骨干的成长带到全体同学的成长，让一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，用生命影响生命。我们不仅要培养优秀学生、塑造品牌特色工作，更要让更多的同学成长为更好的样子。

2021年3月26日，金职院下发《关于开展首批“辅导员工作室”申报的通知》，工作室组建团队撰写申报书。金职院建工学院学工团队组织研讨，讨论确定工作室申报方向及工作室主要定位，团队成员一致认为，“辅导员工作室是提升辅导员专业水平和工作能力的新平台，工作室的建设主要目标是培养人，服务学生成长成才，同时也在培养人的过程中，实现自我的成长”。

2021年4月30日，金职院举办首批工作室评审汇报。“乐心筑梦”学生干部培养辅导员工作室负责人傅双燕代表工作室做汇报，参与现场答辩。

2021年6月1日，金职院启动辅导员队伍建设项目“金禾˙工程”并举办辅导员工作室授牌仪式。“乐心筑梦”学生干部培养辅导员工作室负责人上台接受了工作室铜牌，预示着工作室建设正式启动。

2021年7月6日工作室召开第一次全体成员会议，研讨作室年度建设工作方案。

2021年8月1日，工作室Logo诞生。工作室Logo由辅导员马云龙创作，Logo以梦的“M”为基本造型，不同身高的伙伴相互支持和引领，整个图像又包含着开心的“开”，体现工作室的理念“用心逐梦，用生命影响生命”。

2021年8月21日，“章鱼”训练营助理班主任培训正式启动。“章鱼”训练营设置了5个专题共15个课时的理论培训，内容包含“新生业务培训”、“助理班主任的职责”、“助理班主任的能力修炼”、“如何识别心理危机”、“高效沟通”等，同时包含学员交流分享、“28天行动计划”实践活动。工作室5位成员及校外专家吴乐央老师参与了授课。

2021年9月21日，工作室有了场地，进入软装设计阶段。工作室由装饰192班吴莹同学领衔设计，除门头设计外，其他设计均得以呈现。

2021年10月26日，工作室软装设计正式开始施工。工作室软装施工由吴莹、张刘真、王金魁、张陇辉、塔巴加、李秋月等同学共同参与完成。

2021年11月4日，举办“我敢闯 我会创”创新创业竞赛指导主题沙龙活动。活动邀请信息工程学院辅导员费锋主讲，沙龙主题为“专创融合背景下辅导员开展创新创业备赛工作思路探讨”，同时通过线下、线上同步直播方式推动学习广覆盖。除定期举办沙龙活动外，工作室组建交流群，在课题申报、工作案例撰写等方面，形成了研讨氛围。

2021年11月14日，“惟实班”新生骨干成长训练营开班。新生骨干成长训练营培训导师有建工学院院长、分管学生工作书记、学工办主任同时聘请校外专家做主题报告；课程设计包括专题讲座、拓展活动及实践运用等内容。

图：“惟实班”授课内容

 2021年12月3日，“视觉涂鸦”小课堂开课。基于德国的《Bikablo视觉呈现》课程学习，工作室开发了“视觉涂鸦”小课堂，帮助广大同学学会用图形语言交流情感，也运用于学习生活中。目前，已通过用视觉呈现语言完成“海报设计”、“新年贺卡”两大主题活动。

12月25日，举办“新年贺卡制作”活动 一份有温度的表达。

2022年1月11日，学校召开辅导员工作室建设研讨会，副校长陈海荣听取工作汇报，并对工作室的建设进行指导。

副校长陈海荣在讲话中指出，辅导员工作室要紧密围绕“立德树人”根本任务，聚焦学生个体差异，服务青年成长成才，实现三全育人目标；“乐心筑梦”学生干部培养辅导员工作室聚焦学生骨干力量培养，定位清晰、特色明显。希望下一步要重视用课程化理念开发系列化培训资源，用项目化教学理念提升学生干部综合能力。同时，辅导员工作室建设要与“一站式”学生社区建设相结合，学生干部能力培养要与服务师生与社会相结合，坚持问题导向和实践导向的原则，在“小我融入大我”的实践活动中实现学生骨干能力提升和价值引领，在服务学生发展过程中促进辅导员队伍的专业化和职业化发展，打造高水平的辅导员工作室。

工作室成员教科研能力有提升，多位工作室成员首次获批市级以上课题，在《中国教育报》发表理论文章1篇、省级获奖1项、市级课题立项5项，工作室成员在校级各类比赛中获奖30余项；学生干部综合素质和能力有所提升，工作室年度共开展专题讲座13场次，邀请4名校外专家参与授课，学生干部受益达130余人，工作室开展“视觉涂鸦”小课堂活动，辐射全校学生，为更多的金职学子提供成长交流的平台；工作室影响力有提升，全年在学校首页发表活动报道8篇，金职学工在线发布推文16篇，在市级以上媒体报道2篇。

2022年，工作室将在以下三个方面下功夫：一是在帮助学生成长和发展服务上下功夫。工作室建在学校红砖家园架空层，门口将挂两块牌两个信箱，“辅导员工作室”“书记加油站”“院长信箱”“学生意见建议箱”；工作室安排筑梦伙伴值班，每月28日建工学院党委书记彪哥将进入工作室，与学生面对面谈心，针对性地对学生进行政治引领和思想引领，帮助学生解决思想、学习、生活中遇到的实际问题。二是在开展理论研究上下功夫。继续实行工作交流学习制，把日常工作和科学研究有机结合起来，鼓励工作室成员总结工作案例、撰写论文、申报课题，支持工作室成员参加专题性培训，提升工作室成员的理论研究水平。三是在凝练品牌特色上下功夫。继续开设学生干部能力素质提升系列课程，运用“互联网+”思维做课程，形成系列微课视频成果。继续开展视觉涂鸦小课堂，让第一期的优秀学员担任第二期小课堂的讲师，让第二期的优秀学员担任第三期小课堂的讲师，让更多同学得到成长与锻炼。

2022年，我们将继续努力，不忘工作室组建的初心，辅导员间抱团学习成长，让每一名成员拥有“获得感”，形成团队共进、互助成长的良性循环。不积跬步无以至千里，13名辅导员将继续探索前行，持续走在追梦的路上。