为切实提升班主任队伍专业素养与育人能力，4月25日下午，2025年班主任和辅导员素质能力提升培训班第二讲在图书馆报告厅举行。本次培训由宣传部部长、学工部（处）负责人袁金星主讲，主题为《新时代背景下班主任工作的实践与反思——如何做好班主任工作》。全体班主任、辅导员共200余人参训。

讲座伊始，袁金星以学校近年来发生的真实案例为切入点，通过情景还原与互动问答，引导参训教师展开讨论。通过“学生突发心理危机事件处置”“食品安全”等典型案例分析，他深入剖析了班主任在突发事件中的角色定位与应对流程，强调班主任工作要以预防为先、处置为要、反思为本。参训教师积极参与互动，结合自身经历分享经验与困惑，现场气氛热烈。

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袁金星从新时代学生工作的新要求出发，围绕班主任工作的三个基本问题展开论述：一是明确班主任的角色定位与职责，强调其作为学生成长的引路人、班级管理的组织者、家校协同的桥梁的多重身份；二是夯实班主任工作开展的基础，核心是要了解学生、尊重规律、建章立制；三是强调掌握学生基本情况的必要性，要求做到知性格、知需求、知动态。他特别指出，班主任应建立“三本账”——总账本（班级整体情况）、安全账（重点关注学生台账）、红白榜（优秀与后进生），以此实现精细化管理。

谈及“如何做好班主任工作”，袁金星提出两条工作主线：一是围绕学校发展定位与人才培养目标，将班主任工作融入学科建设、学风建设全局；二是筑牢安全底线，深化育人品牌建设。他指出，班主任工作的中心环节是沟通，沟通的关键是理解，理解的核心是尊重与关爱。班主任要始终以生为本，做到眼中有光，心中有爱。

讲座结束后，参训教师纷纷表示，此次培训既有理论高度，又有实践深度，为班主任工作提供了清晰的行动指南。木林森学院班主任刘老师表示：“袁部长分享的案例处置流程和‘三本账’方法，让我对班级管理的系统性和规范性有了更深刻的认识，为我今后的工作提供了宝贵的思路。”

据悉，本次素质能力提升培训班共设五场专题培训，后续将围绕资助育人、班级建设、班会设计等主题展开，持续助力班主任与辅导员队伍专业化、职业化发展，为落实立德树人根本任务提供坚实队伍保障。