“一站式”学生社区|集成电路学院2022级“芯”火班学习活动持续进行中
大一学年结束后，年级部分同学反映在这一年面临着学习难以自主、学习需要监督、学习缺乏指导等问题。进入大二阶段，学业负担加重，课程学习难度也随之提升。为了激发同学们的学习热情，营造自主学习氛围，助推年级优良学风建设，集成电路学院本科2022级“芯”火提高班应运而生。
PART.1
朋辈导师团体
辅导员刘伊琳为朋辈导师颁发聘书
本次“芯”火班学习活动持续时间为2023年9月2日至2024年1月16日，作为特色班级，“芯”火班通过自主报名的方式招募学员，并面向全年级聘请课程成绩优异且自愿参与本次活动的同学担任朋辈导师，为有需要的同学提供课业辅导。
“芯”火启程，学业赋能
PART.2
班级培养计划
个性化学习
”芯“火班的同学们在教室内集体自习
在“芯”火班，同学们可以制定个性化的学习计划，反馈各类学业诉求，接受来自优秀朋辈导师的指导和帮助，共同探索课程学习的奥秘。同时，“芯”火班也为同学们提供了一个优质的学习、交流、互助平台。每周一至周四的自习时间，都会有年级委员会成员负责组织签到，以此激发同学们的学习热情，提升自我驱动力。
精准化赋能
朋辈导师辅导答疑环节
此外，“芯”火班针对本学期的重难点课程，特别招募了在这些科目上表现优秀的同学担任朋辈导师进行辅导答疑。这些科目包括大学物理、信号与线性系统、复变函数与积分变换、数理方程与特殊函数，以及模拟电子技术基础。每次答疑前，年级委员会成员都会收集该科问题并做好反馈，朋辈导师们针对问题认真备课，细致拆分学习要点，梳理得分思路，给同学们提供了许多实用的建议和技巧，为每一次考试助力赋能。
“芯”火启程，学业赋能
PART.3
工作总结
在辅导课上认真听讲的“芯”火班同学
如今，“芯”火班计划已实施近一学期，并且取得了显著成效。通过相互监督和激励，“芯”火班的各位同学更好地坚持学习计划，达成了学习目标，学习成绩也得到了提高；通过为同学们搭建互动交流的学习平台，“芯”火班促进了知识和技能的共享，助推良好学习氛围蔚然成风。
“芯”火班这种教学模式是我们进行教育创新的一个良好形式，它将个性化学习与朋辈导师制相结合，不仅提高了同学们的学习成绩，还增强了他们的自主学习能力和自我管理能力。未来，我们将继续探索完善“芯”火班的活动内容和形式，从同学的切实需求出发，做好学业纾难工作，为同学们的学业发展提供更多帮助和指导。
最后，祝愿“芯”火提高班的同学们都能以“芯”火启新程，长风破浪，知海泛舟。
“芯”火启程，学业赋能
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