学生参与 | 韩山师范学院暑期实践,用多彩青春点亮多彩乡村
多彩青春•多彩乡村
为深入学习贯彻习近平总书记视察广东重要讲话、重要指示精神,教育引导韩师学子走进社会、认识社会、了解社会,用实践展现韩师学子青春担当,在广东省百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”行动中贡献韩师力量,韩山师范学院学工部乡韵华章·乡村振兴实践团于2024年暑期深入梅州市丰顺县留隍镇开展社会实践活动。
开班仪式
7月17日,韩山师范学院学生工作部乡韵华章·乡村振兴实践团开班仪式在广东省梅州市球山中学演示厅举行,韩山师范学院学生工作部副部长蔡炜炜,球山中学校长易向荣,副校长邱壮龙、陈文林出席仪式。实践团指导老师蔡智群、林丹琪、黄钰彬及实践团28名队员,球山中学68名学生参加活动。
开班第一课
乡韵华章·乡村振兴实践团两位班主任陈国鸿和朱灵老师分别在各自的班里开展“开班第一课”主题班会。
为了让学生们快速适应接下来的课程安排,两位班主任进行了简单的自我介绍后,便强调了课堂纪律和课堂要求,教育引导同学们要懂规矩、守规范,做遵规守纪的“三好学生”。
此外,两位老师还进行了心理健康辅导,引导同学们写下心中的疑惑,抒发心里的压力,勇敢地表达自己、展现自己。这也为实践团的老师们更好地了解学生、走进学生奠定了基础。
“乡村振兴•资助育人”宣传与调研
乡韵华章·乡村振兴实践团在球山中学设置咨询点,进行资助政策宣讲,帮助学生们更好地了解国家的学生资助体系,广泛普及国家资助及助学贷款政策,确保相关政策精准覆盖并惠及更多来自家庭经济困难背景的学生,希望能有效助力学生消除经济障碍,为学子的求学梦想保驾护航。实践团还通过在校园内悬挂横幅、张贴海报,分发《广东省学生资助政策简介》和《生源地信用助学贷款申请指南》等图文并茂的方式展示资助政策要点;在班级角落开设资助角,摆放《十载大爱筑梦,资助与光同行》等资助书册,帮助学生们更深入了解资助政策和育人成效,切实提高各项资助政策的知晓率。
为了更加深入了解当地资助政策的宣传方式和渠道,实践团与球山中学助学办公室的负责老师陈钰进行访谈。
陈钰老师负责的助学办公室是全丰顺县仅有两个助学办公室中的一个。通过访谈,实践团了解到球山中学学生受助渠道多元,有国家资助、社会资助、学校资助等等,真正实现了“只要愿意读书,就不怕没书读”的愿景。此外,陈钰老师分享了自身的资助工作经验,热心、耐心地解答了实践团在资助政策宣调研过程中的疑惑,让实践团对下一步的工作安排有了更明晰的思路。
同时,实践团走进留隍镇乡村街道,并在得到当地村委会的支持下,开始了沿街与入户宣传与调研,希望能让学生资助政策更加家喻户晓、深入人心。实践团向当地居民发放资助宣传手册,详细介绍和讲解国家和地方的资助政策,为民众解答关于资助政策的各种疑问,并通过调查问卷收集民众反馈。通过深入走访调研,实践团以通俗易懂的语言,让当地居民对国家资助政策有了更加深刻的认识,为有需要的家庭提供了切实的帮助。
实践团在留隍镇调研时发现,学生及家长对国家助学贷款存在误解。因此,实践团在宣讲课堂上围绕各类疑点进行进一步解释,并通过视频向同学们介绍申请助学贷款的流程,还普及了假借“资助”的名义进行诈骗的手段,提醒学生及家长注意防骗,增强防诈意识。
实践团成员中的国家励志奖学金获得者朱灵同学分享了自身受助的励志故事,发挥受奖受助学生宣传生力军和励志榜样的引领作用,鼓励同学们认真学习,砥砺奋斗,积极进取,不辜负自己,更不辜负学校、国家与社会的培养,做一个知恩、感恩的新时代好青年。
社会调研,探寻文化遗产背后的“人文情缘”
为保护地区文化遗产,以文化振兴释放乡镇发展新动能,实践团深入梅州市丰顺县留隍镇潮客古镇历史文化街区文保单位片区,探寻建筑遗产的文化内涵,感悟保护利用的核心要义,传承建筑遗产的历史价值,研讨保护与发展的有效策略。
实践团在实地参观、走访了万江古庙、古街、古榕树、留隍天后圣母宫之后,决定以留隍天后圣母宫为主要调研对象,探寻这一文化遗产背后的“人文情缘”。
2009年9月30日,“妈祖信俗”被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。而据《丰顺县志》六群祀篇载:“天后庙——名妈宫,在留隍市河干,凡船户皆祀之,有妈生诞节……“因此,实践团决定以“非遗”的角度切入,重点走访、调研留隍天后圣母宫的历史、文化价值,以及留隍镇当地居民对妈祖信俗的认知程度和接纳程度,以此来整理、分析出妈祖信俗在留隍镇的影响力。
留隍天后圣母宫始建于清乾隆五十四年(1789年),设立主座,雕塑妈祖塑像,是研究清代丰顺县民间祭祀天后神习俗的实物。而妈祖信俗是以崇奉和颂扬妈祖的“立德、行善、大爱”精神为核心,以妈祖宫庙为主要活动场所,以庙会、习俗和传说等为表现形式的中国传统民俗文化。它由祭祀仪式、民间习俗和故事传说三大系列组成。留隍妈祖天后宫建于韩江边上,自建庙至今200余年,香火昼夜旺盛,善男信女络绎不绝。每年的妈祖诞辰(农历三月二十三日),当地的居民都会备好一些三牲、糖果、面线、香钱前来膜拜,祈求妈祖给当地带来安宁和吉祥,给自己的家庭和生活带来幸福和安康。
实践团利用实地调研+“云访谈”线上线下相结合的形式开展一系列调查活动,并通过查阅相关资料、征集街区历史文化信息、走访当地居民、发放问卷调查、与妈宫管理人及留隍镇文旅教体服务中心相关负责人进行访谈交流等方式深入了解丰顺县留隍天后圣母宫的历史渊源、人文情缘以及保护利用现状,切实感悟到妈祖信俗是中国传统民俗文化的重要组成部分,体现了中华民族崇尚美德、珍爱和平、多元包容的精神品格与强大凝聚力,深入了解、认识妈祖信俗是十分有必要的。
近年来,非遗文化正在慢慢融入大众生活。为进一步扩大对非物质文化遗产的传承,加强中华优秀传统文化对青少年学生的思想沁润,提升青少年学生对非遗文化的认知,树立他们的文化自信,激发他们的创造力,实践团决定将非遗带进校园、带入课堂,让非遗牵手青少年,共筑文化传承梦。
“叶逐金刀出,花随玉指新。”一把剪刀,一张纸,简单而朴素的搭配,承载的是中国优秀的传统文化,表现的是中华民族淳厚隽永的民情与民风。实践团以剪纸作为“第二课堂”非遗特色课程的起点,带领同学们领略剪纸的艺术之美,激发他们对非遗文化的兴趣。
“辗转腾挪如虎跃,飘翻起落似龙翔。”中国武术是一个丰盈饱满的文化载体,在一招一式中折射着中华智慧,在一拳一路中体现着中华精神,在一技一理中内隐着中华文明。实践团设置中华武术特色课堂, 帮助同学们了解武术中拳、掌、勾等基本掌型,以及冲、推、架、亮等基本武术架势,让他们对中华武术有了初步的认识。
时光飞逝,为期六天的暑期“三下乡”社会实践活动圆满结束。
习近平总书记指出,希望广大青年用脚步丈量祖国大地,用眼睛发现中国精神,用耳朵倾听人民呼声,用内心感应时代脉搏,把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。学工部乡韵华章·乡村振兴实践团的队员们用青春助力乡村振兴,用眼睛观察乡村发展,用爱意温暖球中学生,生动展示了韩师学子的爱国情怀、时代使命感和社会责任感,呈现出一幅生动的”受教育、长才干、作贡献“韩师青年群像。
行之愈笃,知之益明。社会实践是新时代大学生练就过硬本领的“大熔炉”,也是青年学子服务乡村振兴的最好途径。乡韵华章·乡村振兴实践团将继续努力,砥砺前行,在成长成才道路上牢记初心使命,知行合一,积极投身社会实践,坚持用多彩青春点亮多彩乡村,在乡村振兴中彰显韩师学子青春担当!
图片 | 乡韵华章·乡村振兴实践团
编辑 | 林丹琪
复审 | 蔡炜炜
终审 | 邱小禾
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