“供”给技能 、“应”用实践、“链”接未来

海南职业技术学院现代供应链学院将新时代劳动教育系统性、科学性贯穿于高职院校教学与实践，创造性与第一、二、三、四课堂相结合，创新开展劳动教育，多维度全方位培养学生的劳动精神、劳模精神和工匠精神，形成了“供”给技能 、“应”用实践、“链”接未来的劳动教育新模式。

一、劳动教育与专业课程相辅相成（第一课堂）

劳动教育是高等教育不可或缺的一部分，为全面落实立德树人根本任务，现代供应链学院充分把握专业课程与劳动教育契合点，以课程建设为引领，以实践活动为抓手，以文化建设为依托，充分考虑青年大学生个人成长和社会用人需求，把劳动教育有机融入专业课程教育体系设计和实践教育中。在“劳动+”专业课程领域基础上融入劳动教育，一是注重在学科教育中培养学生的劳动价值观的引导，把劳动教育潜移默化地融入专业课程教育；二是加强考核和保障机制，探索构建有益于深化劳动教育的人才培养方案、制度保障体系，鼓励教师开展专业教育与劳动教育融合改革，形成可复制、可延续、可推广的劳动教育经验。

图1：邀请企业高管进行劳动技能教育宣讲.jpg

二、劳动教育与校园文化相互促进（第二课堂）

现代供应链学院注重将劳动教育融入校园文化建设，发挥第二课堂的隐性育人作用。一是引导青年大学生从小事做起，如养成良好的个人卫生习惯，并定期进行文明宿舍评比，积极开展校园卫生维护志愿活动，提倡学生垃圾分类，保持学校环境整洁，举办相关校园技能文化节、劳动文化节、劳动周活动、体育赛事等，挖掘宣传防疫救灾等重大事件中涌现的典型人物和事迹。二是利用校园广播、宣传栏、LED屏幕等营造劳动文化氛围，推进“劳模进校园”“校园最美劳动者”“工匠进校园”“优秀毕业生先进事迹报告会”等活动，立体化宣传劳动教育，提升劳动教育的覆盖力和影响力。三是举办专业技能大赛、职业生涯大赛等活动，培养大学生动手和团队合作劳动素养，提升专业操作劳动能力，进一步完善多维互动协同的“三全育人”教育模式。

图2：学生积极参与校园文化活动.jpg

三、劳动教育与社会实践提质增效（第三课堂）

现代供应链学院将劳动教育与社会实践相结合，通过社会实践活动，帮助青年大学生更新观念，吸收新的思想与知识。一是坚持志愿服务与劳动教育相结合，学院组织大学生积极参加暑期“三下乡”社会实践活动，利用所学技能与社会实践有机结合，培养大学生强烈的责任意识、创新精神和实践能力。二是学院每学期开展4学时“工匠精神”劳动教育专题讲座，并深入推进校企合作方式，组织开展顶岗见习、岗位化教学等相关的社会实践活动，组织学生实地参观企业帮助学生从实践中体会劳动的价值，人生的意义，从而实现自我价值。

图3：组织学生到科技企业观摩.jpg

四、劳动教育与互联网+有机互动（第四课堂）

现代供应链学院将劳动教育与互联网相结合，发挥“互联网+劳动教育”模式，一是充分利用互联网，尤其是移动互联网阵地，加强劳动教育宣传力度，开拓网络平台劳动实践活动多样化新天地，加强劳模精神、先进事迹的正能量引导。二是引导学生不仅要熟练地掌握新技术、新应用，还要有接受新鲜事物的勇气，学会用“互联网+”的思维来解决学习生活中的问题。

图4：与“全国劳动模范”林五弟（中间）合影.jpg