聚智社区联合聚德社区于2024年5月10日19：40，在聚德社区党团活动室开展以“构建和谐师生关系，赋能学生工作成效”为主题的辅导员工作沙龙，聚智社区与聚德社区全体社区辅导员参与活动。活动由聚德社区辅导员苏扬瑾主讲。

苏老师简单介绍心理学中萨提亚理论内涵及意义，并与高校学生工作结合。面对学生依靠自己无法解决困扰、陷入困境或产生心理问题时，作为辅导员，我们可以借助心理学中的萨提亚理论助力学生工作，帮助学生走出困境。萨提亚理论注重人的价值实现与人格发展，可以帮助学生整合内部力量和资源，从而提升自身价值感与自助能力。

如何应用萨提亚理论于学生工作？

1.发掘内在“冰山”：大学生的行为只是冰山一角，背后隐藏着更多的内在需求和情感需求。辅导员应引导学生认识他们自己的“冰山”，从而内在解决问题，找到存在价值。

2.应对模式识别：谈心谈话时，学生可能出现各种情况。辅导员要识别这些情况，有针对性地与学生交流，帮助他们建立健康的沟通方式。

3.全面系统了解学生：学生的问题往往与家庭背景有关。萨提亚理论不仅关注个人的内在世界，也强调家庭和社会环境对个体的影响。辅导员在与学生谈话时，可以了解学生的家庭背景和成长经历，从中找到影响学生行为和情绪的因素。这有助于辅导员更好地理解学生的需求和问题，提供更个性化的支持和指导。

萨提亚理论如何助力学生成长？

辅导员在利用萨提亚理论与学生谈心谈话时，应注重建立信任与尊重的关系，深入了解学生的内在冰山，引导学生自我觉察与成长，运用一致性沟通的技巧，并关注学生的家庭背景和成长经历。通过这些方法，辅导员可以更有效地支持学生的成长和发展。

与会辅导员表示，萨提亚模式沟通技能的学习和体验，有助于更充分地自我体悟和自我觉察，通过更好地“看到”和“听到”，努力提升与学生、与家长的沟通效果，从而引导学生更深度地认识自己，接纳自己的各个组成部分，改善自己的沟通方式做出恰当的应对和行为。

文字：刘冠峰

图片：刘冠峰