“生命教育”教研活动

春意款款，万物复苏。

3月10日，我校心理课教师们迎来了本学期的第一次教研活动。这一次，我们选择了一种温柔的方式，叩响了“生命教育”的主题。

活动开始前，心理中心的老师们悄悄去了一趟花店。

我们挑选了各式各样的小盆栽——多肉、文竹、芦荟……它们虽然渺小，却都昂着头，透着鲜活的生命力。

一盆新绿：把春天交到老师手里

当这一抹抹绿色出现在教研活动现场时，空气中似乎也多了一份柔软。

每一位走进会场的老师，都领取到了属于自己的那一个小生命。我们想通过这种方式告诉彼此：生命教育，不是高高在上的说教，而是看见一株草如何破土，看见一棵苗如何向阳。

       一张卡片：写下对自己新学期的祝愿

领取盆栽后，每位老师还收到了一张空白的祝福卡片。

笔落无声，心却有痕。现场瞬间安静下来，只听得见笔尖在纸面摩擦的沙沙声。

写好后，老师们将卡片插在盆栽里。这一盆盆带着“新学期寄语”的绿植，将被摆在办公桌最显眼的位置。未来的日子里，每一次疲惫时的凝望，这抹绿色都将成为治愈自己的力量。

       植树节研讨时刻：生命教育的N种可能

温馨的破冰之后，教研进入实质研讨。围绕“生命教育如何融入心理课堂”，老师们结合手中的盆栽，分享了各自的思考。

有老师说：“让学生每天观察一片叶子的生长，比讲大道理更管用。”

有老师提议：“可以把这盆植物带进课堂，让学生记录养护过程，体会责任与成长。”

讨论中大家达成共识：生命教育不必刻意为之，它就藏在一次浇水中，藏在一次失败后的重新发芽里。

这不仅仅是一次教研活动，更是一次心灵的集体充电。

愿每位老师，都能在教书育人的路上，成为照亮学生的一束光，同时，也守护好自己心中的那抹绿。