【开栏语：华南理工大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、全国学校思想政治理论课教师座谈会精神，落实学校第十七次党代会部署，以“一站式”学生社区建设工作为重要抓手，培根铸魂、启智润心，践行“学生永远在C位”的育人理念，聚焦培养家国情怀与全球视野兼备、“三力”（学习力、思想力、行动力）卓越的“三创型”（创新、创业、创造）人才。】

10月20日，峻德书院生涯发展工作室联合人工智能协会举办“学业导师面对面”活动，本场活动邀请了靳战鹏、舒琳、徐雪妙三位教授与25级学子面对面交流。三位教授从团队选择、科研进程安排、竞赛论文准备、行业前景等角度出发，通过主题分享&答疑解惑两个环节，为同学们详细解答了科研入门的困惑。

一、主题分享｜教授各抒己见，锚定成长方向

靳战鹏教授：以“价值同频”为核，破解团队选择与融入难题

作为未来技术学院副院长，靳战鹏教授从科研与竞赛团队的选择和融合展开分享。选择团队时，需跳出“功利化匹配”的思维定式。一方面要关注团队研究方向与个人兴趣的契合度，另一方面要观察团队的学术生态，是鼓励自由探索的“创新型”，还是侧重成果产出的“效率型”，需结合自身成长阶段选择。

关于融入团队，他强调主动与真诚的重要性。新人可从文献检索、实验辅助等基础工作切入，主动向师兄师姐请教技术细节，定期向导师汇报进展、坦诚表达困惑，逐步从“团队参与者”成长为“价值贡献者”。

舒琳教授：聚焦“创新+落地”，明晰学术科研竞赛与论文选择逻辑

舒琳教授结合自己在香港求学期间的项目经历，向同学们分享了投身科研的初心。他指出，科研的最终价值在于能够切实帮助到社会中的弱势群体，这正是科研工作的意义所在。

在谈到如何入门科研时，他鼓励同学们主动与师兄师姐建立联系，强调学院的毕业生资源是同学们成长道路上极为宝贵的财富。

关于科研进程的规划，舒琳教授说明，初入科研时通常从基础工作入手。一般而言，经过3–6个月的积累，有望以共同作者身份参与论文投稿；经历一年左右的系统训练，则有可能以第一作者身份独立发表论文。

最后，他特别指出，在科研道路上最重要的品质，是始终保持主动探索的精神与内在的自驱力。

徐雪妙教授：科研入门三要素——时机、渠道与心态

徐教授围绕科研入门这一主题，娓娓道来三个关键问题，为同学们指明了方向。

关于“什么时候开始做科研”，她建议大二是较为合适的时机。这个阶段的学生已积累了一定的专业知识，为初步接触科研打下基础。

在谈到“通过什么渠道联系导师”时，徐教授提出多种有效途径，如课程设计、专业竞赛等学术活动。她还特别鼓励同学们积极参与书院举办的“学业导师面对面”活动，主动把握与导师交流的机会。

最后，对如何制定科研目标，徐教授强调科研论文的发表既需实力，也需运气。因此，同学们不宜过分执着于结果，而应专注于科研过程中的学习与成长；只要踏实耕耘，最终的结果往往水到渠成。

二、答疑解惑｜直面学生困惑，精准点拨成长

在答疑环节，针对“如何选择并融入科研团队”的问题，靳战鹏教授给出了“选适合的团队，在探索中适应，在适应中成长”的建议。他指出要从三个维度判断：一是研究方向的契合度，二是团队生态的适配性，三是导师指导风格的匹配度。

针对“是否要侧重论文和科研竞赛的质量”这一问题，舒琳、徐雪妙教授给出了一致答案：科研、竞赛与论文，必须以“质量”为核心。

舒琳教授以自身研究领域为例，强调“无论是参与科研竞赛，还是撰写学术论文，凑数量式的盲目投入毫无意义”。

徐雪妙教授从长期发展视角补充，与其在多个赛事中“浅尝辄止”，不如深耕一个高含金量赛事；论文写作聚焦细分领域的深度研究，产出一篇有影响力的论文，远比多篇水刊论文更具说服力。

三、智慧为帆，驶向科研成长深海

这场活动中，三位教授从“团队建设”到“领域前沿”的分享与答疑，不仅解答了同学们的具体困惑，更传递了“主动探索、价值导向、长期积累”的科研成长逻辑。

愿每一位同学都能以导师的智慧为帆，在学术科研的深海中，既敢挑战“人机交互”“智能感知”的前沿高峰，又能扎根“解决真问题、创造真价值”的实践沃土，走出属于自己的成长之路！