【开栏语：华南理工大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、全国学校思想政治理论课教师座谈会精神，落实学校第十七次党代会部署，以“一站式”学生社区建设工作为重要抓手，培根铸魂、启智润心，践行“学生永远在C位”的育人理念，聚焦培养家国情怀与全球视野兼备、“三力”（学习力、思想力、行动力）卓越的“三创型”（创新、创业、创造）人才。】

春意盎然，万象更新。3月4日下午和3月6日下午，前沿软物质学院程院长与学院四个年级全体本科生齐聚广州国际校区，以“传承与创新：大学之道与未来之路”为主题展开深度对话。程院长结合自身经历与学术感悟，为大一和大二低年级学生带来一堂生动而深刻的“大学必修课”，为即将步入社会的大三、大四年级学生指明学业与人生方向，引发了学生们对未来的深刻思考。

“健康的身体是一切奋斗的基石。”程院长以自身为例，分享坚持锻炼的习惯：“我七十多岁仍能保持充沛精力，得益于年轻时打下的体能基础。同学们要在学习之余强健体魄，为未来蓄力” 。

谈及大学的意义，他鼓励新生打破固有认知：“大学不是流水线上的标准化产品，每个人都要找到独特的发展路径” 。程院长以母校上海中学的教育理念为例，强调学院应学习其“尊重个性、激发潜能”的精神，无论是钻研学术，还是深耕兴趣，都要敢于实践心中所想。

对于社会实践，他建议学子“读万卷书，行万里路”，寒暑假旅游时不要止步于风景，更要观察社会百态。每个人都是时代的缩影，认识他们，便是认识世界。

程院长回忆青年时期的上山下乡经历，讲述了“一盆水的科学启蒙”。“寒冬中，我用结晶放热原理接水升温，虽简陋却真切体会到科学的力量。这段经历冥冥中指引我走上相变研究之路” 。他以此勉励学生：“科研源于生活，要始终保持对现象的好奇与探索”。

针对工作评价体系，他提出“以定量指标锚定价值”，真正的工作成果应能被客观衡量，而非依赖主观评判。做学问要如张载所言“为天地立心，为生民立命’，成功不仅依赖于学术水平，更取决于为人处世的态度。