自中世纪以来，理性思维的重要性已深植于人类文化和知识发展之中。理性思维不仅是天生的能力，更是可以通过教育和实践培养的技能，它对于个人成长和社会进步具有不可估量的价值。

夏正林教授用一个生动的例子，告诉了我们拥有一个理想，良好的思维底层逻辑，对于提高我们的智商与情商都有所帮助，在理解他人所言同时，也可以进行自己理性的思考。

在这一环节中，夏教授用以一个普通的杯子为例，告诉我们基于不同人的经验与不同的经历，会有不同对事物理解的结果。在有的人看来，这是一个杯子，但如果有人一直将其用作插花，在他的认知里，这就是一个花瓶。过度追究这一物体究竟是什么，反而容易产生执念。而世界本不存在绝的对与错、高与低、好与坏。每个人在自己的眼中都是对的，在别人的眼中都是错的。所以，人生不应该有执念。

每个人可以被认为是自己思维世界的“井底之蛙”，人与人的相处中，受限于两个不同的“井底之蛙”的视线禁锢，彼此观念的交集总是偶然，而观念不一致是常态。我们需认识到在交流中，每个人都是平等的，每个有思维的个体都有其独立的价值和应得的尊重。在与他人交往时，谦虚、尊重和包容变得至关重要。而这样的认识对于促进理解和和谐的人际关系具有重要意义。夏正林教授指出我们要秉承着中华传统文化中求同存异的思想原则与人交往，以此来达成哲学上所说的共识。当二人甚至是多人达成共识后，便能迅速找寻到适合自己的条件，分工协作。

夏教授通过与同学们的互动，告诉我们思维形成的过程需要不断实践与验证，确保思维的科学性，常识之外需要通过逻辑的思考解决问题。如此往复实践，思维能力将会得到提高。

在互动环节，参加讲座的同学们踊跃提问，与夏正林教授进行了有关科学思维及人生规划方面的交流，夏正林教授针对同学们提出的问题耐心的给出了解答。

同时，峻德书院举行了成长导师聘任仪式，书院院务主任邓晶老师为夏正林教授颁发了成长导师聘书。