当传统非遗遇上青春校园，当绒花丝线缠绕出文化根脉，一场别开生面的文化育人实践正在“守艺育新”辅导员文化育人工作室悄然绽放。近期，智能建造学院辅导员工作室以非遗绒花为载体，开展了一场沉浸式手工传承活动，在指尖艺术中解锁文化育人新路径，让非遗之美在青年学子心中生根发芽。

活动伊始，工作室主持人李环老师以“绒花的历史脉络与文化演变”主题，为学生们带来了一堂生动的非遗文化课。从唐代宫廷的“绒花簪戴”，到明清时期的“岁时佩戴”，再到当代非遗传承的创新探索，李老师将绒花背后的历史故事、民俗寓意娓娓道来。

“绒花谐音‘荣华’，既承载着古人对美好生活的祈愿，也是中华传统工艺的智慧结晶。” 李老师的讲解，让学生们不仅看到了绒花 “色彩明丽、造型灵动”的外在美，更读懂了其背后“天人合一、吉祥纳福”的文化内涵。这种对非遗“历史纵深”与“文化精神”的挖掘，正是工作室“以文化人”的第一步 —— 让学生在认知层面建立对非遗的敬畏与认同。

在理论讲解后，学生们迎来了绒花手工创作环节。从彩色绒条的扭、弯、卷、粘，到花朵、叶片、配饰的创意组合，学生们在李环老师的指导下，一点点将绒条变成了一朵朵鲜活的“绒花”：有的复刻传统样式，致敬工艺本真；有的大胆创新，将绒花与现代发饰、摆件结合，赋予非遗新的表达。

镜头里，学生们或专注缠绕绒条，或互相交流创作灵感，桌上的绒花作品色彩缤纷、形态各异，这一幕，正是工作室“实践育人”的生动体现：当学生亲手触摸绒花的丝线，亲身尝试工艺的技法，非遗便从“书本上的知识” 变成了“可感知的体验”，文化传承也从“被动接受”转为“主动创造”。

守艺育新辅导员文化育人工作室的初衷，不仅是传承一项非遗技艺，更是要在文化传承中实现思政育人的“润物无声”。绒花制作讲究“耐心、细心、匠心”，这与当代大学生所需的“专注品质、创新精神、工匠精神”不谋而合。

此次绒花手工活动，是守艺育新辅导员文化育人工作室的一次生动实践。它证明了非遗传承与思政教育的结合，不是简单的“1+1”，而是一场“文化浸润心灵，技艺滋养成长”的深度融合。

未来，工作室将继续以非遗绒花为纽带，开展更多“理论讲解 + 实践创作 + 文化研讨”的系列活动，让非遗传承成为校园文化育人的 “长效引擎”，引导青年学子在守护传统中开拓创新，在传承文化中坚定自信，真正成长为有文化底蕴、有责任担当的新时代青年。