我校以“学生参与”为核心驱动力，依托党团活动室、多功能活动室等空间，完善社区党团组织、学生会、社团等学生组织，打造“德育、智育、体育、美育、劳育、安育”六育融合的活动体系，推动学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”，实现从“被动参与”到“主动治理”的跃升，构建一站式学生社区学生参与新体系。

一、完善社区学生组织建设：筑牢自治管理根基

（一）党团组织引领，强化政治核心

功能型党组织全覆盖：依托党团活动室，设立社区功能型学生党组织，选拔优秀辅导员、学生党员担任负责人，开展“三会一课”“红色经典诵读”等活动。实施“早启蒙、早培养”计划，从大一开展入党教育，大二重点培养入党积极分子。推动党建工作贯穿学生在校成长全过程，切实发挥党组织在社区育人中的引领作用。

活力型团组织强凝聚：在团委空间，设立功能型团组织，开展“团课进社区”“志愿青春”等主题团日。结合红色长廊文化墙，组织“青年讲党史”活动，增强团员政治认同。

（二）自治组织协同，提升服务效能

校学生会、校团委精准服务：在团委的指导下，校学生会、团委组织紧密协同，构建“服务同学+引领成长”的自治体系。校学生会聚焦思想引领与校园文化活动，收集并反映学生生活、学习、校园活动等问题；校团委聚焦组织“青年大学习”、“团课微讲堂”、发展团员、党员等活动。

自管组织多元共治：在学生处指导下，成立学生自我管理服务组织--大学生自律委员会，聚焦学生日常管理重点，定期深入宿舍开展卫生检查、违禁品排查，深入课堂进行学风监察，执行“日查记录、周清问题、月总结改进”机制，推动宿舍卫生优良率提升至90%，课堂专注度显著提高。

（三）社团组织联动，激发发展活力

引入社团参与社区治理，“科技创新社”在多功能活动室开展“创客沙龙”，“心理健康协会”在团体辅导室组织活动，“红色宣讲团”依托红色长廊文化墙宣讲等。

二、丰富社区学生活动体系：六育融合赋能成长

（一）德育铸魂：厚植思想根基

依托红色长廊文化墙，开展“长廊微党课”，由学生担任讲解员；在党团活动室举办“书记下午茶”“校长面对面”“主题党日活动”“主题团日活动”“红色文创”、“党史知识竞赛”等活动；在传统文化体验室开展传统节日活动等，营造崇德氛围。

（二）智育提质：培育创新能力

在创业就业空间，辅导员联合企业导师开展“全国大学生职业规划大赛”“大学生创新创业大赛”等活动；在学习沙龙室，实施“学霸辅导员计划”，辅导员定期开展高数、英语专项辅导等。

（三）体育强身：锤炼健康体魄

在多功能活动室组织“健身打卡挑战赛”，开展“晨跑计划”等活动，引导学生科学锻炼。依托社区举办“心理健康运动会”，将心理调适能力训练融入体育活动。

（四）美育浸润：提升审美情趣

在社区开放空间，依托艺术设计学院展示学生获奖设计、手工艺品及文创产品；在音乐放松室开展音乐赏析等；在社区文化墙增设“生活美学展区”，展示学生手工作品；在传统文化体验室开展“非遗工坊”活动，制作红色剪纸、党史泥塑作品等。

（五）劳育固本：培育实干精神

开展“劳动教育周”，组织绿植养护等实践活动；在创业就业空间开“生活技能课”；在传统文化体验室设“传统工艺课”，结合专业开展“专业劳动实践”，融合劳育与专业学习；在保卫处指导下，学生参与电动车停放管理、消防设施维护等实践活动。

（六）安全教育：筑牢安全防线

依托社区进行安全知识普及和安全意识强化。在反诈工作站，联合保卫处协同开展“反诈知识竞赛”“消防演练”等活动；在多功能活动室开展“网络安全讲座”，提升学生总体国家安全观。

三、三化融合：构建学生主体参与新生态

（一）典型示范引领化

积极挖掘、培养参与社区治理的学生典型，开展“社区治理之星”“志愿先锋”等评选。通过红色长廊文化墙、多功能活动室展板宣传典型事迹。发挥榜样辐射作用，带动更多学生主动参与社区建设。

（二）四自能力常态化

构建“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”工作体系，引导学生担起社区治理责任。在党团活动室等平台，学生自主制定社区活动计划、管理自治组织；通过参与德育、劳育等活动实现自我教育；在社团活动、自治管理中互相监督，形成“自我驱动-共同成长”的良性循环。

（三）智慧治理数字化

依托“一站式学生社区”智慧管理系统，打造学生参与社区治理的数字化平台，集成活动报名、提案提交、服务预约等功能，学生通过手机企业微信即可参与社区事务。