为全面贯彻落实党的教育方针，探索构建科学化、多元化的大学生评价体系。5月27日，学校学生综合素质评价改革调研组一行来到物理学院，调研指导学生综合素质过程性评价工作。

在实地观摩阶段，试点参评的学生结合要求，围绕思想道德、学业表现、身心素质、人文素养、劳动实践等方面的表现和收获进行了自评和互评。班主任在认真听取同学们的发言后，对参评学生进行了点评。

在交流研讨环节，与会人员就学生综合素质过程性评价开展情况进行了深入交流。大家一致认为，过程性评价在全面记录学生成长轨迹的同时，通过学生自我评价、自我反思，引导学生实现全面发展，是推动学生综合素质评价从“筛选工具”回归“育人本位”的有力探索。建议学校进一步加强对过程性评价改革的指导力度，确保试点改革取得实效，全面提升学生的综合素质。

学生综合素质评价改革调研组对此次活动给予了充分肯定，对学校开展学生综合评价改革工作的实施背景、主要原则、重要意义和实施过程等方面进行了详细解读，并对深入推进过程性评价提出了指导性建议。

本次试点开展学生综合素质过程性评价工作，通过实践验证方案的合理性与可操作性，收集师生对评价指标、流程的意见建议，为评价方案完善提供支撑，为推动学校人才培养与新时代教育评价改革同频共振贡献力量。