8月12日，副校长杨保成以《国际借鉴与本土创新 应用型本科高校高质量发展的新思考》为题，为我校中层干部（扩大）研讨班成员作报告。胡大白、陈勇民、冯长安、赵会利、罗煜、于向东、王威、张丕万等校领导、校党委委员，我校主题教育读书班学员，各部（院）科教中心主任、副主任等，基层党支部书记近300人聆听。报告会由副校长罗煜主持。

报告中，杨保成从学习与借鉴：世界一流大学质量控制原理；机遇与挑战：应用型本科高校发展新形势；研究与思考：应用型本科高校发展新路径三个方面进行了深度分析。

在介绍完研究背景后，杨保成详细介绍了一流大学质量控制要点、一流大学建设的体系架构、一流大学的发展路径。杨保成指出，世界一流大学非常关注影响学生发展的每一个关键节点及影响因素，从录取、学业阶段、毕业乃至毕业后的终生成长，都设计一系列的体制机制，最大限度地发挥正向激励和反向约束效应，具体包括学生学分制、课程专业准入制、科研PI制、教师双轨制、治理服务制五个要点、93个控制点。杨保成强调，一流大学质量控制要点主要包括构建一流学生的培养机制、构建一流课程的建设机制、构建一流成果的产出机制、构建一流教师的发展机制、构建一流治理的保障机制。

杨保成从应用型本科高校是我国本科教育的重要组成部分，应用型本科教育概念的提出，应用型本科教育的内涵，应用型本科高校高质量发展面临的风险、机遇和挑战四个方面深入剖析了应用型本科高校发展的新形势。他指出，当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业革命深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇，推进高质量发展成为新时代的鲜明主题。他强调，人民群众对教育高质量发展的呼唤，给占据高等教育“半壁江山”的应用型本科教育实现高质量提供了非常好的机遇，促使应用型本科高校坚持应用型办学定位，着力构建高质量教育治理体系、高质量人才培养体系、高质量教师队伍体系、高质量学科专业体系、高质量创新服务体系、高质量对外开放体系、高质量条件保障体系，办好人民满意的高质量教育。

杨保成梳理和总结了学校推动高质量发展的路径选择与实践探索：一是凝聚全校发展共识，确立国内一流应用科技大学的办学目标；二是深化体制机制改革，提供推动产教深度融合的有力保障；三是持续优化结构布局，建立紧密对接产业需求的专业体系；四是对接岗位任务要求，构建产教融合型的F-P-A课程体系；五是实施人才强校战略，建设双师双能型的高水平教师队伍；六是服务学生全面发展，全力打造学生工作新体系；七是推进教育数字化转型，着力构建智慧教育新生态；八是开展智能化评价，服务高校教育教学质量持续改进；九是建设应用创新体系，不断提升服务区域经济社会发展的能力。