近年来，河海大学深入贯彻落实党和国家关于人才培养的各项精神，紧密围绕立德树人根本任务和“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，主动研究新时代学生工作新情况，遵循思想政治工作规律和学生成长规律，不断开拓创新，构建“指向价值、指向未来、指向内在、指向文化”的育人工作新体系，努力培养堪当民族复兴大任，具有“中国灵魂、全球视野、河海特质”的时代新人。

一、指向价值，筑牢思想之基

将思想引领作为学生培养的方向基石，推动理想信念教育常态化、制度化。通过讲座报告、主题活动、网络空间、融入专业等多种途径，增强学生道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，帮助学生把好思想之舵、补足精神之钙。

校党委书记唐洪武为2022级新生讲授“开学第一课”

一是开设红色课堂引领思想。校领导亲自讲授七一党课、开学第一课等，各学院党政负责人为新生开讲思政课，邀请模范人物、专家学者举办专题报告会，在小课堂里植大国情怀，引导学生坚定理想信念，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。二是开展主题活动引领思想。结合国家公祭日、新中国成立70周年、张闻天诞辰120周年、建党100周年、建团100周年等重要节日节点，通过主题宣讲、实习实践、主题班会等活动，多形式、多载体、多渠道开展主题活动，推动思想教育走深走实、入脑入心。三是开辟网络空间引领思想。建设微信公众号、河海易班、PU平台等多层次网络思政平台，设立师生共同参与各类专栏，宣传优秀典型，展现青春担当，引领思想潮流，营造清新正向的网络文化氛围。四是融入专业引领思想。结合新生入学教育、毕业生文明离校教育、日常课程思政等，引导学生增强专业和行业认知，将个人专业学习和未来职业发展与中华民族伟大复兴相结合，树立敢于担当、投身建设、奉献国家的责任意识和爱国情怀。

二、指向未来，关注生涯发展

将未来发展作为学生培养的目标追求，推动教育活动系统化、全程化。通过生涯教育、综合素质培养、学风建设等多维视角，引导学生将当前学习生活与未来事业发展相结合，激发学生自我成长动机，提高学生发展能力素质的行动，帮助学生增强面对未来职业发展挑战、投身社会主义建设事业的能力。

江苏省优秀毕业生答辩现场

一是加强生涯教育提高生涯规划意识和生涯发展能力。发布《河海大学学生生涯教育实施办法》，建设体验式生涯课程体系，提供立体式生涯咨询服务，开展融合式生涯发展活动，形成科学、规范的生涯教育体系。学校获得江苏省首批生涯教育示范基地，“大学生职业生涯发展与规划”获得教育部就业创业指导金课。二是建立综合素质培养体系助力学生全面发展。结合新的时代特征和学生特征，提出并实施学生综合素质培养十大计划，包括理想信念铸魂计划、实践育人培养计划、优良学风锻造计划、文化审美涵养计划、强心健体发展计划、助学励志腾飞计划、就业质量提升计划、双创能力培育计划、特色教育品牌计划、队伍建设强能计划。2018年以来，7名本科生被评为“全国水利优秀毕业生”、6名本科生获十佳未来水利之星，1名学生获江苏省年度人物，78名学生被评为“江苏省三好学生”、89名学生被评为“江苏省优秀学生干部”、21名学生被评为“江苏省优秀毕业生”。三是加强学风建设助力学生成为“自信、乐学、善思”的学习者。丰富学风建设工作载体，开展形式多样的学风建设宣教活动主抓习惯养成，评选先进个人和集体促进典型示范引领，建设学习动机激发和学业帮扶体系解决学习难题。2018年以来，全校共有61935余人次获校级及以上荣誉及各类奖学金，校“优良学风班”创建率100%，共有70个班级被授予“江苏省先进班集体”荣誉称号。

张闻天班评选活动

三、指向内在，培育健康身心

将身心健康作为学生培养的重要考量，推动教育活动普及化、专业化。全面加强学生心理健康教育和体育工作，引导学生向内觉察心灵成长和身体活动情况，学习和锻炼如何关怀自己、关爱他人、与外部世界积极健康互动，提高身心健康素质和可持续发展能力。

“奔腾吧，河海！”冬季长跑活动

一是深化创新心理健康教育提高学生心理健康素养。以培养“爱自己、爱他人、爱世界”的“三爱”积极健康新人才为基本理念，建设2+X心理健康课程体系，全覆盖与个性化相结合传授心理健康知识和心理调适技能；形成三大心理主题文化节和LOVE·心旅心理育人活动体系，帮助学生在体验参与中觉察和成长自我；扩大个体心理咨询和团体心理辅导服务供给，每年开展2000余人次个体心理咨询和1000余人次团体心理辅导；建立“五个一”心理危机预防管理体系，确保心理危机早发现、早干预，促进学生身心健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。心理健康教育工作获得全国首批高校思想政治工作精品项目，先后获得全国和江苏省大学生心理健康教育先进集体。《爱的心理学》获评江苏省首批一流本科课程。二是全面加强群众体育工作提高学生身体素质。优化体育课程教学，提高体育课程教学质量；改革新生早锻炼方式，借助“闪动校园”APP记录新生晨跑情况，并与体育课堂成绩联动；广泛支持体育类社团建设，促进学生自主、自觉开展体育运动，培养学生爱好体育、关注体育、享受体育的良好习惯。

团体心理辅导

四、指向文化，传承河海精神

将精神传承作为学生培养的基因延续，推动教育活动特色化、融合化。通过特色育人项目、新生入学教育、校园文化建设等，传承河海精神文化，发挥文化的浸润力和感染力，让学生在潜移默化中践行河海精神，提升河海学子的内在品格和责任担当。

新生入学教育活动

一是开展特色育人项目传承河海精神。传承创新加强“1442”工程学生骨干培养，坚持培养学生骨干“学习理论、学会做人、学会吃苦、学会创造”，“四学”四年不断线；与时俱进改革培养方案，强化培养领导力和亮剑精神，帮助学生成为政治坚定、德才兼备、素质全面、堪当重任的未来领导者。每年开展大型团体操表演，磨炼意志、砥砺品格、锻造团队、传承文化。二是创新入学教育传承河海文化。2017年以来实施“1周+1年”入学教育模式，将新生入学第一周设为“扬帆·大学生涯启航周”，组织新生参观西康路校区、校史馆、张闻天馆，开展学校、学院、专业发展史教育，用河海精神文化引领和影响新生。三是融入校园文化浸润学生成长时空。创作各类原创文化作品，以高雅艺术传承河海精神；在各类校园文化活动中传唱校歌，在潜移默化中勉励河海学子牢记初心使命；在学生社区等各类学生教育服务空间布置校训、校歌、先进典型事迹、校史等，让校园成为“文化阵地”，提升河海精神文化影响力。

“1442工程”学员集中收看中国共产党第二十次全国代表大会开幕会直播

踔厉奋发启新程，赓续前行谱新篇。河海大学将继续落实立德树人根本任务，以学生发展为中心，服务我国教育事业发展大局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。