哈尔滨工程大学求知书院围绕立德树人根本任务，秉持“校园即社区，社区即课堂”建设理念，以党建为龙头，探索功能型党支部嵌入学生社区教育，着力实施“铸魂、启智、浸润、赋能、聚力”五大工程，努力打造体现思政要求、贴近学生实际、具有数学特色的第二课堂，推动形成学生积极自主学习和全面发展的“数学+”一站式学生社区。

一、党建铸魂工程——党员在社区建设中亮身份、亮责任、亮服务

由数学学院党委牵头成立求知书院建设工作小组，党委书记任组长，副书记任主要负责人，下设四个功能型党支部：“数创研讨”学生功能型党支部、“遗山”志愿学生功能型党支部、“百团争先”功能型党支部、“学攀高峰”功能型党支部。建立“以学院为点、以社区为线、以学生组织为面——点线面结合”的多渠道思想政治教育工作格局。书院成立以来，数学学院党委发挥带头作用，形成其他学院党支部、后勤饮食中心支部等同书院支部结对共建4次，就学生关心的生活、学习、科研等问题进行深入交流研讨。目前已进行共建学习习近平总书记来校视察重要讲话精神、学生进入食堂学习面点制作、师生共话职业生涯发展等活动。书院充分发挥学生党员标杆作用，设立求知书院党员服务队、党员寝室，打造习惯、卫生、学习、科创等标杆寝室，帮助学生实现思想上懂、行动上会、习惯上成。

二、学业启智工程——学生在社区建设中展智慧、展组织、展活力

依托学校一站式学生社区综合管理模式建设，打造学生社区优良学风建设，整合资源、打破壁垒，将育人力量下沉一线，为学风建设注入新动力。以“数学林”社团为依托，以“数学I³工作坊”为基地，围绕学生，关照学生，服务学生，激发学生创造力、组织力、活动力，充分提高主动性和积极性，帮助学生养成良好学习习惯，丰富学生第二课堂、支撑学生第一课堂。

目前已经组织“周三圆桌π”活动4次，邀请数学学院国家领军人才、团队负责人、教学名师等了解学生学业发展个性化诉求以及对教学各环节的意见和建议，解决学生学习生活中的真问题，畅通师生交流渠道，倾听学生声音，加强书院、学院教师与学生的有效沟通；成立“数学I³工作坊”，遴选并引领一批学有余力、志存高远的优秀学子，通过学科交叉探索，勇毅突破传统课堂的边界与定式，深潜于数学思想的本源，锻造面向未来的核心竞争力。鼓励学生主动提出学习需求，突破传统学习框架，期待培养一批学生成长为推动学科变革的“黄金一代”。

三、文化浸润工程——学生在社区建设中传美德、传情怀、传精神

将传承和弘扬哈军工数学家文化作为社区文化建设的重要内容，将学科历史溯源与红色资源挖掘、学科核心素养提升相结合，以“一站式”学生社区为纽带，依托教育部高校思想政治工作精品项目“数学霸王课育人文化内涵建设”，串联哈军工纪念馆、数学学院数学家画廊、大学生素质教育基地等特色文化育人载体；打造“博士宣讲团宣讲数学家精神”、参观哈军工纪念馆主题党日活动、观看话剧《黑土红雪》、敬老院献爱心主题团日活动等品牌活动，有效引导学生增强文化自觉，坚定文化自信，厚植爱党爱国爱校的情怀。

四、实践赋能工程——志愿者在社区建设中献爱心、献汗水、献担当

用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，充分发挥红色资源实践育人功能，拓展实践育人的空间和阵地。求知书院“三下乡”实践团前往黑龙江省佳木斯市汤原县永发乡红泉村，开展实践活动，深入探索科技助农理念，促进学生五育并举，引导学生扎根基层，关注乡村发展，关爱留守儿童，为乡村振兴贡献青春力量。组建“遗山”志愿服务队，打造一支集“专业性、教育性、创新性、实践性”为一体的跨学院、专业化、重实效的学生服务团队，分析研判不同专业、不同年级学生对于数学这门学科的共性问题、个性问题，做到“一院一策”有的放矢地开展学业帮扶工作。在志愿服务队43位成员对接11个学院，公益服务超过200学时的努力下，大幅度降低学校公共数学课挂科率，加强全校低年级数学公共课学风建设。

五、队伍聚力工程——全员在社区建设中引资源、引能力、引价值

坚持领导干部带头践行“一线规则”，同时引入学生发展的“全员”力量。院党委牵头选派各学院优秀班主任、本科生导师、专业教师、院直机关人员、返聘教授、校外优秀导师等，实现服务学生发展“全员下沉”，承担学生第二课堂教育工作。书院设置“谈心室”“值班室”，副书记带领五名辅导员严格落实夜间值班制度，如实填写值班记录表，深入学生寝室，与学生谈心谈话，保证特殊时间节点书院学生安全底线工作。目前，开展校友成长故事会2次，骨干教师牵引各学院优质项目资源、科创资源10余项，有力地实现对学生发展牵引。

在以上工作的基础上，书院将立足数学学科对理工科学生的基础性作用，以数学特色创新课程为牵引、以专家团队为指导、以“数学林”社团为依托、以“遗山服务队”为桥梁，以“数学I³工作坊”为基地、以数学建模竞赛和数学竞赛为载体，培养学生数学思维，延申公共数学第一课堂，力争打造理工融合的“数学+”学生特色创新文化。目前已搭建组织架构，成立数学建模组、竞赛组、理工融合科创组、公共数学答疑组、管理组等，在提高书院学生数理知识的基础上，逐步同各书院进行共建，为全校范围内对数学感兴趣的学生搭建开放平台，为学校“工学”人才培养品牌建设贡献数学智慧。