在高等教育日益注重实践能力和创新精神培养的背景下，求理书院一直致力于为学生提供多元化的成长平台，探索学生成长路径，推进本科生进实验室成为一项重要举措。

一、整合资源优势，搭建多元育人平台

充分整合各方资源，为本科生进实验室创造良好条件。一是发挥师资优势。鼓励专业教师积极吸纳本科生进入自己的实验室，为学生提供科研指导和实践机会。教师根据学生的兴趣和能力，量身定制科研项目，引导学生逐步掌握科研方法和技能。二是开放实验室资源。各实验室制定详细的开放计划，向本科生全面开放。同时，学院和书院为提供必要的实验设备、场地和技术支持，让学生能够亲身体验科研过程。三是加强校企合作。与相关企业建立合作关系，共同设立本科生实践基地。企业为学生提供实际项目和实习机会，让学生了解行业前沿动态，提高实践能力和就业竞争力。四是组织学术活动。定期举办学术讲座、科研论坛等活动，邀请校内外专家学者和优秀校友来校交流，拓宽学生的学术视野，如ACM实验室开展第十九届哈尔滨工程大学ACM程序设计竞赛、开放原子实验室举办第一届“开放原子校源行”2024开源春耕计划——“橙芯”计划讲座和哈尔滨工程大学第三届贡橙杯ctf竞赛、机器人仿真实验室进寝室开展招生宣传。

第一届“开放原子校源行”2024开源春耕计划——“橙芯”计划讲座

二、强化过程管理，确保育人质量

注重对本科生进实验室的过程管理，确保育人质量。一是严格选拔机制。根据学生的学习成绩、综合素质和科研兴趣等进行选拔，确保进入实验室的学生具备一定的基础和潜力。通过辅导员甄选、专业教室寝室走访筛选优秀学生。针对低年级学生，选拔学有余力和具备充足课余时间的学生进入实验室。二是明确导师职责。为每位学生配备成长导师，成长导师负责指导学生的科研项目、关心学生的学习和生活。同时帮助学生答疑解惑，制定大学的学习规划。制定导师考核制度，对导师的指导工作进行评价和监督。三是注重成果转化。鼓励学生将科研成果转化为实际应用，如申请专利、发表论文、参加学科竞赛等。同时，积极为学生搭建成果展示平台，提高学生的成就感和自信心。

带领学生参观智能计算与安全实验室

开展成长导师见面会（计算机学院吕宏武老师）

三、营造良好氛围，激发学生创新活力

书院努力营造良好的科研氛围，激发学生的创新活力。一是宣传科研榜样。通过书院官网、微信公众号等平台，宣传优秀本科生在实验室中的成长经历和科研成果，树立榜样，激励更多学生参与科研。二是开展科研竞赛。和学院联建共同组织本科生科研竞赛，激发学生的竞争意识和创新精神。三是建设科研社团。成立科研兴趣社团，组织学生开展学术交流、实验技能培训等活动，培养学生的团队合作精神和科研兴趣。四是加强文化建设。在学院内营造浓厚的科研文化氛围，如在书院一楼大厅等，让学生在潜移默化中受到感染和激励。

2023级陈烁文同学随导师参加EI会议

2023赵新凯同学参加第48届国际大学生程序设计竞赛亚洲区域对抗赛

书院通过以上措施的实施，在推进本科生进实验室，提升人才培养质量方面取得了显著成效，在求理书院2023级学生中，共有30名本科生进入实验室，已有3名学生取得一流赛事奖项，13名学生获得赛事奖项，1名同学发表高水平论文（EI会议）。学生的科研能力、实践能力和创新精神得到了有效提升，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。在今后的工作中，学院将继续探索创新，不断完善工作机制，为培养更多高素质的创新型人才而努力。