求理书院以学生全面发展需求为切入点，创新性地探索了学生“自我教育—自我管理”内循环、“自我教育、自我管理—自我服务”外循环。在“通识教育课程+社区荣誉学分（课外实践学时）+社区小班思政课”一、二课堂协同的内循环模式下，绘制了一套以学生需求为起点的“德智体美劳”育人“寻径”服务指南，实现学生“三自”外循环。书院建立一套以书院学生会为主体的学生“三自”体系架构，保证学生“三自”内、外循环有效运行。

一、学生“三自”体系概况

 求理书院学生“三自”体系主要由求理书院学生会（以下简称学生会）、2个师生联合党支部、8个学生会服务站以及各类学生社团、兴趣小组构成，执行院长及8名辅导员深度参与其中。

 执行院长负责辅导员队伍建设工作，作为专家顾问指导学生会工作；功能型党总支负责2个师生联合党支部的建设工作，全面领导学生会，为学生会建设提供有力支撑和指导；学生会作为“三自”体系的核心，一方面配合8名辅导员协调统筹8个学生会服务站的建设及日常管理工作，另一方面作为学生“三自”的主阵地，基于学生会的6个部门，将书院所负责的12个校级社团以及书院创新创业型社团、兴趣小组融入其中，为学生提供全面发展的平台，满足书院学生多元化、个性化的思想、学习、生活等需求。

 二、书院学生会建设

 学生会是学生“三自”体系的核心，是学生自我教育、自我管理、自我服务得到最大化发展的一个重要平台，更是学生会、师生联合党支部、学生会服务站以及各类社团和兴趣小组有机融合、一体化运行的桥梁和纽带。

 学生会设置综合联络部、学生发展部、创新创业部、生活权益部、文化体育部、志愿公益部6个部门，每个部门由1名辅导员负责指导，设部长1名，副部长3名，根据部门实际工作情况，设部员若干。2024年春季学期，学生会负责组织书院学生参加了春季长跑、疾风“31”、定向越野等6项群体活动，并在运动会中斩获学生男子组总分第5名及体育道德风尚奖。学生会承办了学校“五季五节助五育”系列活动中的“臻美”艺术节，协助举办了中国古典诗词朗诵音乐会、中外经典音乐剧选萃、中国钢琴作品赏析、舞蹈表演教学成果汇报4项文艺活动。

 三、书院学生会服务站建设

 书院学生会服务站（以下简称学生会服务站）的设立本质上是一种参与式教育，通过党建引领，以学生党员群体为主阵地，充分发挥榜样引领作用，让全体学生充分参与到书院的组织活动、宿舍管理等工作中，达到增进政治认同、促进自我成长和提升自我认识的目的。学生会服务站依托书院学生党支部纵向建立，基于书院党团班一体化建设，覆盖全部56个书院班级，由8位辅导员担任8个学生会服务站的指导教师，搭建了学生党员、入党积极分子自我教育、自我管理、自我服务的新平台。

 在学生会服务站的日常工作开展中，基于书院学生“党的二十大精神宣讲团”“校史馆志愿讲解团”“军工纪念馆讲解团”等兴趣小组，以各党支部为依托，组织开展各类党建特色活动，做好书院积极分子、预备党员选拔与培训工作，严把党员发展入口关；以党员、主要学生干部团体为抓手，做好学生意见和建议收集与反馈工作；指导教师结合分管班级的学生年级、专业等实际情况，做好学风建设、后进帮扶工作；以寝室长、党员等群体为抓手，做好书院重点关注学生的关怀工作，不断畅通、完善应急反馈机制；在学生发展的不同时间节点，定期开展生涯规划与就业指导讲座，做好学生的生涯规划与就业指导工作；与班主任团队、社团指导教师密切联系，结合学生兴趣，鼓励跨学科/专业合作项目和比赛，做好学生创新创业工作。

 四、书院学生社团建设

 求理书院目前共有全校型社团12个，分别是青柠檬话剧社、“爱乐”钢琴团、大学生管弦乐团、程序设计与算法学社、相声茶社、ukulele社团、地平线视觉世界工作室、机器人仿真协会、网络安全技术社团、IT协会、HEU开放原子开源社团、I TALK英语口语社团。

 根据书院学生年级分布、专业分布，与计算机学院、核学院、数学学院、物理学院联建，基于数学学院创新创业竞赛工作室、物理学院科技创新工作室、计算机学院创新竞赛工作室、核学院创新创业竞赛工作室等4个工作室进行创新创业类社团建设，立足于学科交叉与专业融合，吸纳不同专业的学生，各自发挥专业优势，做好书院学生创新创业工作。

根据书院建设实际情况，结合学生发展需要，共创建书院联谊兴趣小组、图书捐赠兴趣小组、党的二十大精神宣讲团、寝室安全宣讲团、校史馆志愿讲解团、军工纪念馆讲解团、成长导师公开课工作室、学生骨干培训工作组、就业指导工作室、公共设施维护工作组等10个学生团体，以书院学生会各部门为依托，以党建引领为本质特征，以兴趣为牵引，面向书院全体同学开展各类活动。